【摘要】原子的能級結構★新課標要求(一)知識與技能1.了解玻爾原子理論的主要內容。2.了解能級、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)的概念。(二)過程與方法通過玻爾理論的學習,進一步了解氫光譜的產生。(三)情感、態(tài)度與價值觀[來源:學科網(wǎng)]培養(yǎng)我們對科學的探究精神,養(yǎng)成獨立自主、勇于創(chuàng)新的精神?!锝虒W重點玻爾原子理論的基
2024-11-23 17:03
【摘要】高中物理·選修3-5·粵教版第四節(jié)原子的能級結構[目標定位]、躍遷、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)等概念.,知道能級躍遷過程中吸收或放出光子..一、能級結構猜想1.由氫原子光譜是分立的,我們猜想原子內部的能量也是______的.2.原子內部不連續(xù)的能量稱為原子的____,原子從一個能級變化到另一
2024-11-21 03:10
【摘要】波爾的原子模型能級三維教學目標1、知識與技能(1)了解玻爾原子理論的主要內容;(2)了解能級、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)的概念。2、過程與方法:通過玻爾理論的學習,進一步了解氫光譜的產生。3、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)我們對科學的探究精神,養(yǎng)成獨立自主、勇于創(chuàng)新的精神。教學重點:玻爾原子理論的基本假設。[來源:Z*x
2024-11-23 22:32
【摘要】氫原子光譜★新課標要求(一)知識與技能1.了解光譜的定義和分類。2.了解氫原子光譜的實驗規(guī)律,知道巴耳末系。3.了解經(jīng)典原子理論的困難。(二)過程與方法通過本節(jié)的學習,感受科學發(fā)展與進步的坎坷。[來源:學_科_網(wǎng)](三)情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)我們探究科學、認識科學的能力,提高自主學習的意識?!锝虒W
2024-11-23 22:31
【摘要】走進原子核★新課標要求(一)知識與技能1.了解天然放射現(xiàn)象及其規(guī)律。2.知道三種射線的本質,以及如何利用磁場區(qū)分它們。3.知道原子核的組成,知道核子和同位素的概念。(二)過程與方法1.通過觀察,思考,討論,初步學會探究的方法。2.通過對知識的理解,培養(yǎng)自學和歸納能力。(三)情感、態(tài)度與價值觀1.樹立
2024-12-13 06:47
【摘要】第四節(jié)原子的能級結構1.原子內部不連續(xù)的能量稱為原子的______,原子從一個能級變化到另一個能級的過程叫做______.當原子從高能級向低能級躍遷時,向外輻射出光子,光子的能量為hν=__________.當原子從低能級向高能級躍遷時便會________一定頻率的光子.2.在正常情況下氫原子處于最低的能級,稱為________,氫原子在
2024-12-07 12:58
【摘要】學案4原子的能級結構[學習目標定位].、躍遷、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)等概念..1.愛因斯坦的光子假說:光的能量是不連續(xù)的,而是一份一份的,每一份叫一個光子,一個光子的能量為hν.2.巴耳末公式:1λ=R(122-1n2),n=3,4,5,6?.3.eV是能量的單位,1eV=×10
2024-12-12 19:15
【摘要】物體的碰撞新課標要求1.內容標準(1)探究物體彈性碰撞的一些特點。知道彈性碰撞和非彈性碰撞。(2)通過實驗,理解動量和動量守恒定律。能用動量守恒定律定量分析一維碰撞問題。知道動量守恒定律的普遍意義。例1火箭的發(fā)射利用了反沖現(xiàn)象。例2收集資料,了解中子是怎樣發(fā)現(xiàn)的。討論動量守恒定律在其中的作用。(3)通過物
【摘要】第一節(jié)原子核結構新課標要求1、知識與技能(1)知道原子核的組成,知道核子和同位素的概念。[來源:學科網(wǎng)]2、過程與方法(1)通過觀察,思考,討論,初步學會探究的方法;[來源:](2)通過對知識的理解,培養(yǎng)自學和歸納能力。3、情感、態(tài)度與價值觀(1)樹立正確的,嚴謹?shù)目茖W研究態(tài)度;(2)樹立辨證唯
2024-11-23 17:01
【摘要】第4節(jié)氫原子的光譜與能級結構一、光譜復色光經(jīng)過色散系統(tǒng)(如棱鏡、光柵)分光后,被色散開的單色光按波長(或頻率)大小而依次排列的圖案觀察光譜實驗1.實驗玻璃管充進氫氣連續(xù)光譜經(jīng)過氫氣的光譜2.氫原子的光譜圖特點(紅色)(藍綠色)(青色)(紫綠色)HαHβ
2024-11-22 10:45
【摘要】光電效應教案一、教學目標1.應該掌握的知識方面.(1)光電效應現(xiàn)象具有哪些規(guī)律.(2)人們研究光電效應現(xiàn)象的目的性.(3)愛因斯坦的光子說對光電效應現(xiàn)象的解釋.2.培養(yǎng)學生分析實驗現(xiàn)象,推理和判斷的能力方面.(1)觀察用紫外線燈照射鋅板的實驗,分析現(xiàn)象產生的原因.(2)觀察光電效應演示儀的實驗
【摘要】物體的碰撞同步測試;1.如圖所示,質量為M的小車原來靜止在光滑水平面上,小車A端固定一根輕彈簧,彈簧的另一端放置一質量為m的物體C,小車底部光滑,開始讓彈簧處于壓縮狀態(tài),當彈簧釋放后,物體C被彈出向小車B端運動,最后與B端粘在一起,下列說法中正確的是()A.物體離開彈簧時,小車向左運動B.物體與B端
2024-11-19 08:30
【摘要】反沖運動同步測試一、選擇題1、下列運動屬于反沖運動的有…………………………………………()A、乒乓球碰到墻壁后彈回。B、發(fā)射炮彈后炮身后退。C、噴氣式飛機噴氣飛行。D、船員劃槳使船前進。2、跳遠運動員手握一鐵球起跳后,當他跳到最高點時,欲提高成績,他可將手中的鐵球……………………………
2024-12-04 07:21
【摘要】第二章波粒二象性第五節(jié)德布羅意波學案〖學習目標〗1、知道什么是德布羅意波,了解德布羅意波長與實物粒子的動量的關系;2、知道實物粒子和光子一樣具有波粒二象性;3、了解不確定性關系.〖學習難點〗對德布羅意波的理解〖自主學習〗一、德布羅意波假說及實驗驗證1、德布羅意波任何一個實物粒子都和一個
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書—物理(選修3-5)[人教版]第十八章原子結構新課標要求1.內容標準(1)了解人類探索原子結構的歷史以及有關經(jīng)典實驗。例1用錄像片或計算機模擬,演示α粒子散射實驗。(2)通過對氫原子光譜的分析,了解原子的能級結構。例2了解光譜分析在科學技術中的應用。
2024-11-24 02:47