【摘要】高中物理·選修3-5·粵教版第四節(jié)原子的能級結(jié)構(gòu)[目標定位]、躍遷、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)等概念.,知道能級躍遷過程中吸收或放出光子..一、能級結(jié)構(gòu)猜想1.由氫原子光譜是分立的,我們猜想原子內(nèi)部的能量也是______的.2.原子內(nèi)部不連續(xù)的能量稱為原子的____,原子從一個能級變化到另一
2024-11-21 03:10
【摘要】第四節(jié)原子的能級結(jié)構(gòu)1.原子內(nèi)部不連續(xù)的能量稱為原子的______,原子從一個能級變化到另一個能級的過程叫做______.當原子從高能級向低能級躍遷時,向外輻射出光子,光子的能量為hν=__________.當原子從低能級向高能級躍遷時便會________一定頻率的光子.2.在正常情況下氫原子處于最低的能級,稱為________,氫原子在
2024-12-07 12:58
【摘要】高中物理·選修3-5·粵教版第二節(jié)原子的結(jié)構(gòu)[目標定位]建立的依據(jù)..道原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要內(nèi)容.的數(shù)量級.一、湯姆生的“葡萄干布丁”模型1.湯姆生的“葡萄干布丁”模型:原子是一個____,______均勻分布在整個球內(nèi).____像布丁里的葡萄干一樣鑲嵌在原子里.(如圖
2024-11-21 14:37
【摘要】原子的能級結(jié)構(gòu)★新課標要求(一)知識與技能1.了解玻爾原子理論的主要內(nèi)容。2.了解能級、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)的概念。(二)過程與方法通過玻爾理論的學習,進一步了解氫光譜的產(chǎn)生。(三)情感、態(tài)度與價值觀[來源:學科網(wǎng)]培養(yǎng)我們對科學的探究精神,養(yǎng)成獨立自主、勇于創(chuàng)新的精神?!锝虒W重點玻爾原子理論的基
2024-11-23 17:03
【摘要】學案4原子的能級結(jié)構(gòu)[學習目標定位].、躍遷、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)等概念..1.愛因斯坦的光子假說:光的能量是不連續(xù)的,而是一份一份的,每一份叫一個光子,一個光子的能量為hν.2.巴耳末公式:1λ=R(122-1n2),n=3,4,5,6?.3.eV是能量的單位,1eV=×10
2024-12-12 19:15
【摘要】第二節(jié)原子的結(jié)構(gòu)(時間:60分鐘)考查知識點及角度難度及題號基礎中檔稍難α粒子散射實驗1、2、3、6、74、5、8盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型910、11綜合提升1213知識點一α粒子散射實驗1.關(guān)于α粒子散射實驗,下列說
【摘要】高中物理·選修3-5·粵教版第三章原子結(jié)構(gòu)之謎第一節(jié)敲開原子的大門[目標定位];生研究陰極射線發(fā)現(xiàn)電子的實驗及理論推導;荷是1910年由密立根通過著名的“油滴實驗”得出.一、探索陰極射線1.陰極射線:在抽成真空的玻璃管兩端加上_______時,從____發(fā)出的一種使玻璃管壁上出
【摘要】高中物理·選修3-5·粵教版第三節(jié)氫原子光譜[目標定位].德伯常量..一、氫原子光譜的巴耳末系1.氫光譜的獲得:在充有稀薄氫氣的放電管兩極間加上2kV~3kV的高壓,使氫氣放電,氫原子在____的激發(fā)下發(fā)光,再通過______觀察光譜.2.光譜的特點(1)氫原子光譜在可
【摘要】4玻爾的原子模型能級1.了解玻爾原子理論的主要內(nèi)容;2.了解能級、能量量子化概念;3.了解基態(tài)、激發(fā)態(tài)的概念;4.了解玻爾模型的局限性.一、玻爾理論的三條假設定態(tài)假設原子只能處于一系列不連續(xù)的狀態(tài)中,在這些狀態(tài)中原子是的.電子雖然繞核旋轉(zhuǎn),但并不向外
2024-11-21 08:51
【摘要】第二節(jié)原子的結(jié)構(gòu)1.湯姆生于1898年提出了原子結(jié)構(gòu)的模型,他認為原子是一個球體,正電荷彌漫性地______分布在整個球體內(nèi),______鑲嵌其中.有人形象地把湯姆生模型稱為______________.2.α粒子散射實驗的實驗現(xiàn)象:____________α粒子穿過金箔后,基本上仍沿原來的方向前進,但有______α粒子(約占八千
2024-12-03 07:01
【摘要】高中物理·選修3-5·粵教版第二節(jié)光子[目標定位].的光子說,知道光子能量的表達式.應方程以及對光電效應規(guī)律的解釋.一、能量量子假說1.假說內(nèi)容:物體熱輻射所發(fā)出的電磁波的能量是________,只能是最小能量值hν的________.2.能量量子:____稱為一個能量量子,其中ν
2024-11-22 02:03
【摘要】4玻爾的原子模型能級(時間:60分鐘)知識點基礎中檔稍難玻爾理論12、3能級躍遷5、84、6、7、9電離1011綜合提升12、13知識點一玻爾理論1.根據(jù)玻爾的氫原子理論,電子在各條可能軌道上運動的能量是指
2024-12-02 13:30
【摘要】對玻爾假設的理解1.玻爾在他提出的原子模型中所作的假設有().A.原子處在具有一定能量的定態(tài)中,雖然電子做加速運動,但不向外輻射能量B.原子的不同能量狀態(tài)與電子沿不同的圓軌道繞核運動相對應,而電子的可能軌道的分布是不連續(xù)的C.電子從一個軌道躍遷到另一個軌道時,輻射(或吸收)一定頻率的光子D.電子躍遷時輻射的光子的頻率等于
2024-12-01 22:22
【摘要】高中物理·選修3-5·教科版4玻爾的原子模型能級[目標定位].能級、躍遷、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)等概念.爾原子理論簡單解釋氫原子模型.一、玻爾的原子結(jié)構(gòu)理論1.定態(tài):電子圍繞原子核運動的軌道不是_____的,而是一系列_______________軌道.當電子在這些軌道上運動時,原子是穩(wěn)定的
2024-11-23 16:57
【摘要】高中物理·選修3-5·粵教版第四節(jié)反沖運動[目標定位],能舉出幾個反沖運動的實例.2.結(jié)合動量守恒定律對反沖現(xiàn)象做出解釋;進一步提高運用動量守恒定律分析和解決實際問題的能力.理及決定火箭最終速度大小的因素.一、反沖運動1.反沖:當一個物體向某一方向射出(或拋出)其中的一部分時,這個物