【正文】 總結(jié) 這節(jié)課我學(xué)會了 ， 我還懂得了 板書設(shè)計 Unit 5 My clothes T—shirt（ ） pants（ ） shoes（ ） hat（ ） These are John’s shoes. This is Chen Jie’s dress. 課后反思 新課 標第 一 網(wǎng) 。學(xué)生根據(jù)圖意了解故事大概內(nèi)容，教師可以適當(dāng)提出問題。 練 習(xí) 拓 展 練習(xí)拓展 一、用 is 、 am、 are 填空。 look and write 展示：讀句子，說出句子的漢語意思。 小班交流 小組內(nèi)交流練習(xí)：探討不了解的短文內(nèi)容。） 自己讀 23 遍。 第二三遍，大聲模仿跟讀。 1 四、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新 的內(nèi)容 ： 教師播放 Read and write 的錄音 聽錄音、了解大意。s............... 師生交流，檢查預(yù)習(xí)內(nèi)容，提示學(xué)生一會兒進行修改訂正： 1 三、 導(dǎo)入新課，板書課題。 （ 1） 、Ａ re these Sarah’s blue pants? （ 2） 、 This is Amy’s red Tshirt. （ 3） 、 Whose shoes are these ? （ 4） 、 Whose hat is this? 交 一、全體學(xué)生呼英語勵志口號： Knowledge is power . 二、熱身、復(fù)習(xí)： 日?？谡Z交流。 ) 寫出下列 單詞 的漢語意思。s............... 二、 課前 預(yù)習(xí) ： （提示：先 請教 Read and write 短文內(nèi)容，并知道漢語意思。 能用相關(guān)詞匯簡單描述 Whose…are these? Whose…is this? 導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué)過程 二次備課 自主學(xué)習(xí) 一、課前復(fù)習(xí)： 日?？谡Z交流。 w . 能力目標 能翻譯并理解文章意義，正確回答問題和書寫句子。 Homework: 把本課時的單詞和短語多讀幾遍，也可以背下來。 新 課 標 第 一 網(wǎng) 練 習(xí) 拓 展 練習(xí)拓展 拼讀單詞。 如： sockswhere are my socks?\what colour are socks? （ 替換單詞進行練習(xí)） 六、 游戲活動 規(guī)則：一個同學(xué)說出單詞的單數(shù)（或復(fù)數(shù)），由另一個同學(xué) 說出這個單詞的復(fù)數(shù)（或單數(shù)），同時說出別的名詞單數(shù)或復(fù)數(shù)，再由下一個同學(xué)接著進行。 比一比，誰讀的次數(shù)多，誰記得最好。（提示：重點注意聽發(fā)音。 ） 第一遍，感知大意，并小聲模仿跟讀。 1 1 1 五、 導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容： 展 示 教師播放錄音 聽錄音、學(xué)習(xí)本課新單詞。 1 1 1 四、 導(dǎo)入新課，板書課題。 讀 Let’s talk 的句子 三、小班交流，共同修訂預(yù)習(xí)的答案，找出存在的問題： 完成預(yù)習(xí)內(nèi)容。 coat（ ） shirt （ ） socks（ ） jacket（ ） sweater（ ） shorts（ ） （ 二 ） 、將給出的塊拼裝成新詞，寫在對應(yīng)中文后的橫線上。 2. 通過 What colour are they?練習(xí)顏色單詞。 導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué)過程 二次備課 自主學(xué)習(xí) 一、課前復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)前面 Let’s talk 的句子和單詞。 能用相關(guān)詞匯描述相應(yīng)的服裝。 能力目標： 能找出 Let’s find out 內(nèi)容，聽懂句子 I want to wear my blue pants. I want to wear my yellow dress. 情感態(tài)度 ：能夠?qū)W會意思與衣服搭配的表達方式。 Homework: 把本課時的單詞和短語多讀幾遍，也可以背下來。 短語展示：分角色展示，并說出句子的漢語意思。 教師由詞入句，由句如境。 小組內(nèi)練習(xí)，可以分角色朗讀。（提示 ：注意語音語調(diào)，重點聽自己不會的單詞和句子。 第一遍，感知課文大意，并小聲模仿跟讀。展示本課學(xué)習(xí)目標，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標。 小組預(yù)習(xí) Let’s talk,理解對話內(nèi)容，劃出不會讀或不懂的單詞和句子。 ) 寫出下列句子的漢語意思。 能力目 標： 能跟唱歌曲 “This old hat.” 情感態(tài)度：掌握所學(xué)單詞在情景中的運用 重 點 難 點 能聽說認讀本課時的句型 Whose pants are those? They’re your father’s. Whose coat is this? It’s mine. 導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué)過程 二次備課 自主學(xué)習(xí) 一、課前復(fù)習(xí)： 相關(guān)的表示衣服的單詞 二、 課前 預(yù)習(xí) ： （提示： ，聽錄音或向老師，組長請教句子 Whose pants are those? They’re your father’s. Whose coat is this? It’s 。 記憶 let’ s spell Look,listen and write. 新課 標 第 一 網(wǎng) Chen jie has a green (apple). This is a bike(little). That is uncle Dan’