20xx人教版物理九年級第15章第3節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)(參考版)
2024-11-23 16:09本頁面
【正文】 串聯(lián)和并聯(lián) ●教學目標 一、知識與技能 、并聯(lián)電路的特點 . 、會畫簡單的串、并聯(lián)電路 . 、生產中采用簡單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例 . 二、過程與方法 ，用實驗的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別，從而培養(yǎng)學生對實際問題的探究能力，分析問題和解決問題的能力 . 、生產中簡單串、并聯(lián)電路的實例，培養(yǎng)觀察能力 . 三、情感態(tài)度與價值觀 ，激發(fā)學生對物理學的熱愛和興趣，逐步養(yǎng)成遇事必思，見問必究的良好習慣 . 、并聯(lián)電路的 過程中，培養(yǎng)學生大膽實驗，執(zhí)著探究的精神 . ●教學重點 通過觀察和實驗，探究串、并聯(lián)電路的特點 . ●教學難點 組織、指導學生在探究過程中，認真觀察、分析、歸納出正確結果 . ●教學方法 探究法、實驗法、討論法 . ●教學用具 實物投影儀、電源、燈泡、開關、導線、錄像帶、電視機、錄像機 . ●課時安排 1 課時 ●教學過程 一、創(chuàng)設問題情境，引入新課 ［黑板上掛兩串小燈泡，一串同時亮；另一串小燈泡交替亮］ ［師］請同學們觀察、對比一下這兩串小燈泡電路，提出不明白的問題 . ［生甲］想讓幾盞小燈同時亮，應怎么連接呢 . ［生乙］交替亮的燈泡應該怎么接？ ［生丙］這兩個電路的區(qū)別在哪兒呢？ ［師］很好，我們可以用上節(jié)講過的［探究法］（學生和老師一起說）來研究一下第一個問題 . 二、新課教學 ［探究］串、并聯(lián)電路的特點 ［師］請同學們分成兩人一組，先考慮一下：現有一個電源和兩個燈泡，要使兩個燈泡同時發(fā)光，有幾種接法？ ［生甲］我們組認為可以把兩個小燈泡一前一后串起來試一下 . ［生乙］
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