【摘要】蘇軾《枯木竹石圖》文同墨竹(1037~1101)字子瞻,號(hào)“東坡居士”。眉州(今四川眉山)人,蘇洵的第二個(gè)兒子,北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、散文家、詩(shī)人、詞人,豪放派詞人代表。宋仁宗時(shí),與弟弟為蘇轍同榜進(jìn)士,仁宗贊軾、轍兄弟是國(guó)家宰相之才,名動(dòng)京華,蘇軾時(shí)年21歲。(1018~
2024-11-23 18:25
【摘要】《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》教學(xué)案例讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K][來(lái)源:Zxxk.Com]--------《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》教學(xué)案例[來(lái)源:Zxxk.Com]上海市奉賢中學(xué)語(yǔ)文組李蕊新上海市二期課改語(yǔ)文新
2024-12-02 20:24
【摘要】閱讀蘇軾《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》,完成后面題目。,不正確的一項(xiàng)是()萃:聚集。,其略云略:簡(jiǎn)略,與“詳”相對(duì)。,世豈有萬(wàn)尺竹哉妄:荒謬。辯:有口才。2.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是()A.
【摘要】文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記 教學(xué)目的:?? 1、掌握相關(guān)文言實(shí)詞、虛詞和句式; 2、概括文中的幾個(gè)事件,把握人物形象;?? 3、感悟文章情感,探索哲理深意。 ??教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):?? 1、掌握重點(diǎn)...
2025-04-05 05:47
【摘要】《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1.掌握相關(guān)重點(diǎn)字、詞、句,以及文言句式特征; 2.通過(guò)閱讀人物的幾個(gè)事件,把握人物形象; 過(guò)程與方法: 1.討論本文記人散文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容,把握散...
2025-04-05 05:42
【摘要】高二語(yǔ)文《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》 《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》教案 教學(xué)目的,重點(diǎn)難點(diǎn):: 1、掌握相關(guān)重點(diǎn)字、詞、句,以及文言句式特征; 2、通過(guò)閱讀人物的的幾個(gè)事件,把握人物形象; 3、感悟...
2025-04-05 05:53
【摘要】文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記教學(xué)目的:1、掌握相關(guān)重點(diǎn)字、詞、句,以及文言句式特征;2、通過(guò)閱讀人物的的幾個(gè)事件,把握人物形象;3、感悟文章主題,探索哲理深意。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、歸納掌握相關(guān)重點(diǎn)字、詞、句,以及文言句式特征;2、感悟文章主題,探索哲理深意教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
2024-12-13 09:38
【摘要】松、竹、梅合稱?歲寒三友?,始見(jiàn)于南宋(林景熙:《霽山集·五云梅舍記》)。在此之前,唐代詩(shī)人元結(jié)《丐論》曾以山水、松竹、琴酒為三友;宋代蘇軾《題文與可畫(huà)》一詩(shī)以松、竹、石為三友。?四君子?是梅、蘭、竹、菊的合稱。所謂君子,是對(duì)人的美稱,比喻人格高尚,學(xué)識(shí)高深,舉止文雅。文
2024-11-20 22:02
【摘要】《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》蘇??軾課文分析:課改實(shí)驗(yàn)區(qū)教材高中語(yǔ)文的課文容量加大,尤其是文言文部分加大了比重,出自高中語(yǔ)文選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》中的散文之部《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》是一篇內(nèi)容豐富,有一定難度的作品。如何在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),是一個(gè)值得語(yǔ)文教師思考的問(wèn)題。加上學(xué)生對(duì)文言文的興趣,閱讀文言文的能力、基礎(chǔ),學(xué)生層次等,完成這個(gè)任務(wù)就
2025-04-20 01:49
【摘要】閱讀蘇軾《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》,完成后面題目。,不正確的一項(xiàng)是()萃:聚集。,其略云略:簡(jiǎn)略,與“詳”相對(duì)。,世豈有萬(wàn)尺竹哉妄:荒謬。辯:有口才。2.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是()A.①
2024-11-19 13:19
【摘要】第一頁(yè),編輯于星期六:一點(diǎn)二十一分。,(1037~1101)字子瞻,號(hào)“東坡居士”。眉州(今四川眉山)人,蘇洵的第二個(gè)兒子,北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、散文家、詩(shī)人、詞人,豪放派詞人代表。宋仁宗時(shí),與弟弟...
2024-10-25 14:59
【摘要】●課文分析:課改實(shí)驗(yàn)區(qū)教材高中語(yǔ)文的課文容量加大,尤其是文言文部分加大了比重,出自高中語(yǔ)文選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》中的散文之部《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》是一篇內(nèi)容豐富,有一定難度的作品。如何在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),是一個(gè)值得語(yǔ)文教師思考的問(wèn)題。加上學(xué)生對(duì)文言文的興趣,閱讀文言文的能力、基礎(chǔ),學(xué)生層次等,完成這個(gè)任務(wù)就有一定的困難。因此,加強(qiáng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),歸納預(yù)習(xí)中
2024-11-23 22:36
【摘要】文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》內(nèi)容摘要:這是一篇文藝隨筆,也是一篇悼念性的記人散文,是蘇軾為好友文與可《筼筜谷偃竹》畫(huà)卷所寫(xiě)的一篇題畫(huà)記。提出了“胸有成竹”的文學(xué)批評(píng)觀點(diǎn)。[原文]竹之始生,一寸之萌耳,而節(jié)葉具焉。自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者,生而有之也。今畫(huà)者乃節(jié)節(jié)而為之,葉葉而累之,豈復(fù)有竹乎!故畫(huà)竹必先得成竹于胸中,執(zhí)筆熟視,乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者,急起從
2024-12-12 22:33
【摘要】教學(xué)重點(diǎn):1.通過(guò)提要鉤玄,歸納梳理《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》一文的文言基礎(chǔ)知識(shí)。2.通過(guò)反復(fù)誦讀,理解貫穿本文其中的感情邏輯和思想邏輯,把握形散神聚的特點(diǎn)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、新課導(dǎo)入:我想同學(xué)們一定都聽(tīng)過(guò)“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ),那你們知道它的出處是什么,那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)蘇軾的一篇散文《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》。
2024-12-05 10:23
【摘要】《閣夜》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、探討杜甫詩(shī)的風(fēng)格2、在反復(fù)誦讀中把握詩(shī)風(fēng),體會(huì)詩(shī)意。相關(guān)知識(shí):1、背景簡(jiǎn)介《閣夜》是大歷元年(766年)冬杜甫寓居夔州西閣時(shí)所作。當(dāng)時(shí)西川軍閥混戰(zhàn),連年不息;吐蕃也不斷侵襲蜀地。而杜甫的好友鄭虔、蘇源明、李白、嚴(yán)武、高適等,都先后死去。杜甫以老病之身仍在不斷地遷徙飄蕩,他憂時(shí)傷亂