20xx冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第6單元認(rèn)識(shí)更大的數(shù)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)教材內(nèi)容說(shuō)明(參考版)
2024-11-23 15:47本頁(yè)面
【正文】 。 ● 目標(biāo) 5 的評(píng)價(jià)。 ● 目標(biāo) 4 的評(píng)價(jià)。一方面通過(guò)課堂活動(dòng)進(jìn)行，考查學(xué)生能否體會(huì)現(xiàn)實(shí)情境中大數(shù)表示的意義，是否掌握用“四舍五 入 法”把一個(gè)大數(shù)改寫(xiě)成以整萬(wàn)、整 億為單位的數(shù)或近似數(shù)的方法；看學(xué)生能否用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)運(yùn)算和探索規(guī)律。另一方面，通過(guò)學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)的情況來(lái)考查，必要時(shí)可以設(shè)計(jì)一些題目進(jìn)行書(shū)面考查。 （三）目標(biāo)評(píng)價(jià)建議 ● 目標(biāo) 1 的評(píng)價(jià)。教師要注意給學(xué)生提供必要的信息，然后再讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)方案，并給本班學(xué)生編學(xué)籍號(hào)。如果學(xué)生說(shuō)到小學(xué)每年級(jí)有 4個(gè)班，表示班序的數(shù)可以用一個(gè)數(shù)碼，給予肯定。第四，提出兔博士的問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)籍號(hào)的信息估算。給學(xué)生充分的發(fā)表白己想法的機(jī)會(huì)，說(shuō)一說(shuō)白己是根據(jù)什么信息想到的。如： 202020451，前四位是年份，可以斷定這個(gè)同學(xué)是 2020 年入學(xué)的；再判斷班序：根據(jù)第五、六位上的數(shù)字可以斷定這個(gè)同學(xué)是 20 班的；再看學(xué)號(hào)：根據(jù)第七、八位上的數(shù)字，可以斷定這個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)是 45 號(hào)，根據(jù)最后一位數(shù)字可以斷定這個(gè)同學(xué)是個(gè)男生。第一，首先讓學(xué)生了解某中學(xué)學(xué)生編學(xué)籍號(hào)的規(guī)則，可以討論一下：表示入學(xué)年份為什么用四個(gè)數(shù)碼？表示班序和學(xué)號(hào)為什么用兩個(gè)數(shù)碼？第二，討論問(wèn)題 （ 1） 。教學(xué)活動(dòng)中，要按照教材的設(shè)計(jì)意圖，抓住每個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，有序、有效地組織教學(xué)。 教材給 出 了空白表格，提出要求：小組合作，根據(jù)本校的情況，設(shè)計(jì)一個(gè)編學(xué)號(hào)的方案，給全班同學(xué)編號(hào)。兔博士提出：你能為這些學(xué)生編學(xué)號(hào)嗎？鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這個(gè)小學(xué)的實(shí)際情況給學(xué)生編學(xué)籍號(hào)?；顒?dòng)二，給某小學(xué)一年級(jí)學(xué)生編學(xué)籍號(hào)。問(wèn)題 （ 2） ，根據(jù)上面三個(gè)同學(xué)的學(xué)籍號(hào)信息，你能想到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？教材仍然用學(xué)生交流的情境給 出 了由學(xué)籍號(hào)中的信息想到的問(wèn)題。然后，給出了三個(gè)從學(xué)生學(xué)籍檔案中隨意抽取的學(xué)號(hào)： 202018352， 202024091， 202020451，提出兩個(gè)問(wèn)題。教材用文字說(shuō)明：某中學(xué)每個(gè)年級(jí)有 20多個(gè)教學(xué)班，為學(xué)生編學(xué)號(hào)時(shí)用了 9 個(gè)數(shù)碼，末尾的數(shù)字 l 表示男生， 2表示女生，前四位數(shù)表示“入學(xué)年份”，第五、六位數(shù)表示“班序”，第七、八位數(shù)表示“學(xué)號(hào)”，第九位表示 “性別 ”。教材圍繞編學(xué)籍號(hào)這個(gè)主題，安排了三個(gè)活動(dòng)。 綜合與實(shí)踐，安排 1課時(shí)。使學(xué)生知道， 10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)， 10個(gè)一千萬(wàn)是一億，一億是 100 個(gè)一百萬(wàn)，進(jìn)而得出： 1億張復(fù)印紙摞在一起有 100 個(gè) 90 米高。教師可以參照教材直接告訴學(xué)生一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)的結(jié)果， 然后讓學(xué)生從當(dāng)天算一算，間隔三年零兩個(gè)多月后是哪一年的哪個(gè)月，哪一天。然后說(shuō)明題目要求，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)大數(shù)的特點(diǎn)，白己決定改寫(xiě)近似數(shù)的單位。例 3的教學(xué)有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一是把億以上的數(shù)改寫(xiě)成以億為單位的近似數(shù)；二是用合適單位的近似數(shù)表示大數(shù)。交流時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注怎樣把以“億”為單位的 數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)。教學(xué)例 2時(shí)，先讓學(xué)生讀一讀圖片旁邊的文字，了解我國(guó)在科教興國(guó)中的投人情況，然后再討論“議一議”的問(wèn)題。 學(xué)會(huì)用不同的方武和適當(dāng)?shù)膯挝槐硎敬髷?shù)，是現(xiàn)實(shí)生活和 工 作中人們需要的數(shù)學(xué)知識(shí)，也是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。首先通過(guò)三幅圖介紹原始社會(huì)的計(jì)數(shù)方法，說(shuō)明當(dāng)時(shí)如何用石子、木條、結(jié)繩的方法統(tǒng)計(jì)獵物的個(gè)數(shù)。教材最后在“兔博士 圓 站”中介紹了數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。丫丫接著估算： 1億張復(fù)印紙有 100 個(gè) 90米那么高。紅紅根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：我知道 l 萬(wàn)張復(fù)印紙摞在一起大約有 90 厘米高。同時(shí)給 出 兩個(gè)顯示間隔三年零兩個(gè)多月的年歷。例4，感受一億。例 3，選擇了太陽(yáng)系中八大行星與太陽(yáng)的平均距離這 8個(gè)真實(shí)數(shù)據(jù)，提出：把太陽(yáng)系中八大行星與太陽(yáng)的平均距離改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或“億”為單位的近似數(shù)。丫丫說(shuō)：改寫(xiě)成以“個(gè)”為單位的數(shù)，在數(shù)據(jù)后面加 8個(gè) 0， 8610 億 ＝ 861000000000， 396億 ＝ 39600000000。例 2，選擇了“我國(guó)研究與試驗(yàn)發(fā)展”中兩個(gè)以“億元”為單位的數(shù)據(jù)， 給出： 2020 年，全年研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出 8610 億元，其中基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)支出 396 億元。 第 2 課時(shí)（教科書(shū) 73～ 75頁(yè)），億以上數(shù)的改寫(xiě)、感受一億。讀大數(shù)時(shí)：要先從右 往左分級(jí)，從高位讀起，一級(jí)一級(jí)地往下讀；讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)數(shù)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在它末位后面讀出“億”或“萬(wàn)”字；每級(jí)末尾的 0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè) 0 或連續(xù)幾個(gè) 0，都只讀一個(gè) 0。第三，讀寫(xiě)億以上的數(shù)。同時(shí)說(shuō)明，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法也叫“滿 10 進(jìn)一”。第二，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。先讓學(xué)生觀察數(shù)位順序表，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)位表和以前學(xué)過(guò)的數(shù)位順序表有什么不同。接著可以安排以下三個(gè)環(huán)節(jié)。首先通過(guò)“到 2020 年我國(guó)人口已經(jīng)超過(guò) 13 億”使學(xué)生了解生活還有超過(guò)億的大數(shù)，體會(huì)學(xué)習(xí)億以上數(shù)的價(jià)值。 本節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)階段整數(shù)認(rèn)識(shí) 的最高要求，教學(xué)重點(diǎn)有三：一是認(rèn)識(shí)數(shù)位表；二是了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；三是億以上數(shù)的讀寫(xiě)。丫丫說(shuō)：億以上數(shù)的讀法和億以內(nèi)數(shù)的讀法類似，先讀億級(jí)??聰聰說(shuō)：讀億級(jí)時(shí)，按個(gè)級(jí)的讀法讀，末位加一個(gè)“億”字。然后安排了讀億以上的數(shù)。同時(shí)說(shuō)明：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單值之間的進(jìn)率都是 10，這種計(jì)數(shù)方法 叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。藍(lán)靈鼠首先介紹數(shù)位表數(shù)位的分級(jí)和順序：每四位一級(jí)，第九位是億位。聰聰提出：這么大的數(shù)怎樣讀呢？然后，教材給出了整數(shù)的數(shù)位順序表，特別說(shuō)明這個(gè)數(shù)位順序表是按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣排列的。教材首先說(shuō)明，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了億以內(nèi)的數(shù)，生活中還有更大的數(shù)，并給出我國(guó)人口的數(shù)據(jù)：到 2020年我國(guó)人口已經(jīng)超過(guò) 13 億。 億以上的數(shù)，安排 2課時(shí)。在此基礎(chǔ)上，教師介紹“四舍五人法”，并 說(shuō)明求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，一般都用“四舍五人法”。第二，介紹完兩個(gè)近似數(shù)的例子后，讓學(xué)生觀察兩個(gè)近似數(shù)的式子，討論兩個(gè)數(shù)用近似數(shù)表示的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，使學(xué)生了解相同點(diǎn)是：都去掉了萬(wàn)位后面四個(gè)數(shù)位上的數(shù)，并加上了一個(gè)“萬(wàn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1