20xx北京版語(yǔ)文必修四第9課荷花淀word公開(kāi)課教案(參考版)
2024-11-23 15:46本頁(yè)面
【正文】 五、作業(yè)： 閱讀孫犁的一篇小說(shuō)，和同學(xué)一起談?wù)勀?對(duì)這篇小說(shuō) 的感受。 C．表現(xiàn)水生嫂的勤勞、淳樸。 第一自然段中“纏絞”、“跳躍”二詞的主要作用，分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ B ） A．表現(xiàn)葦眉子又薄又細(xì)，正好編席。 ，“吮”是為了消毒?！睂?duì)這個(gè)細(xì)節(jié)的理解符合作者寫(xiě)作意圖的一項(xiàng)是（ B ） ，弄傷了手指，“吮”主要是為了止血。 “女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。 ，宛如孫犁小說(shuō)的風(fēng)格，作者借此來(lái)表明《荷花淀》的藝術(shù)風(fēng)格。 這 篇小說(shuō)以“荷花淀”命名的原因分析正確的一項(xiàng)是（ D ） ，出淤泥而不染，是我抗日根據(jù)地軍民高尚情操的象征。 一貫積極的丈夫而自豪，同時(shí)又含有一些嗔怪的情緒。” 。我第一個(gè)舉手報(bào)了名的。作品以詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)，質(zhì)樸而又含蓄，充滿抒情意韻， 這些特點(diǎn)充分顯示了孫犁小說(shuō)創(chuàng)作清新明麗、細(xì)膩生動(dòng)、詩(shī)情畫(huà)意的特有風(fēng)格。 三、課堂小結(jié)： 《荷花淀》 塑造了根據(jù)地人民意志堅(jiān)強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、同仇敵愾的形象。 分角色朗讀水生嫂等勞動(dòng)?jì)D女要去探望丈夫前的一段對(duì)話，讀出其含蓄與羞澀來(lái)。 （二）、從人物對(duì)話分析人物的心理和性格特征 ： 分角色朗讀水生夫妻話別
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