3教育學(xué)人物歸納總結(jié)(參考版)
2024-08-27 00:49本頁面
【正文】 加德納： 1， “ 多元智能理論 ” 因材施教原則 2， “ 多元智能理論 ” 包括：語文、數(shù)學(xué)、空間、運(yùn)動(dòng)、音樂、人際關(guān)系、內(nèi)省、自然二十 六、 “ 潛在＼隱性課程 ” 的教育學(xué)提出者－－－－杰克遜二十 七、分科課程的代表人物：夸美 紐斯；赫爾巴特；斯賓塞二十 八、＂賞識(shí)教育＂的倡導(dǎo)者是－－中國的周弘 二十九、＂導(dǎo)生制＂１９世紀(jì)英國，貝爾－蘭卡斯特制三 十、＂終身教育 ” 思想最早提出者－－保羅 德魯克：目標(biāo)管理（強(qiáng)調(diào)自我自控的管理模式）二十 二、美國教育評(píng)論家 斯塔弗華姆：背景、輸入、過程、成果（ cipp 評(píng)價(jià)模式）二十 三、美國 斯克里文：目的游離評(píng)價(jià)模式 二 十 四 、 美 國 課 程 評(píng) 價(jià) 專 家 ， “ 當(dāng) 代 課 程 評(píng) 價(jià) 之 第 6 頁 共 9 頁 父 ” 泰勒 （目標(biāo)評(píng)價(jià)模式。 建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上，奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。 第 1 頁 共 9 頁 教育學(xué)人物歸納總結(jié) 一、古希臘哲學(xué)家 蘇格拉底 1， “ 問答法 ” 、雄辯 2，（產(chǎn)婆術(shù)），啟發(fā)式教學(xué) 二、古希臘哲學(xué)家 柏拉圖 “ 《理想國》 ” 1，第一次提出學(xué)前教育， “ 胎教 ” 2，第一次提出 “ 四科 ” （算數(shù)、幾何、天文、文學(xué)） 3， “ 寓學(xué)習(xí)于教育 ” 的最早提倡者 4，把人分為三個(gè)等級(jí)（遺傳決定論代表人物：高爾登、霍爾、彪勒） （遺傳決定論包括：高爾登的血統(tǒng)論、 柏拉圖的三等論、 基督教的 “ 原罪說 ” 、 中國的性惡性善論） 三、古希臘哲學(xué)家 亞里士多德：《政治學(xué)》 首先提出并論證 “ 教育要適應(yīng)兒童自然天性發(fā)展 ” 的思想
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