【正文】
語言 支 持: I’m ving … He/She is ving … My father/mother is ving ... 2)讓學(xué)生課后聽錄音,仿讀會話,在實際生活中運用所學(xué)的內(nèi)容進行真實交流。 2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成 《 活動手冊》中的相關(guān)內(nèi)容,并進行評價 。 (2) 在競賽游戲環(huán)節(jié)中 , 教師可以用計分的方式進行評價, 激發(fā)學(xué)生的積極性和參與學(xué)習(xí)的熱情,在為教學(xué)服務(wù)的同時還可以培養(yǎng)學(xué)生為團隊爭光的優(yōu)良品質(zhì)。 T: What is Li Ming doing? S1: He is playing the piano. T: Oh, great! Who Doing Li Ming making a call Step 5: Assessment 1)課堂教學(xué)過程中的評價 。讓學(xué) 生新 舊 知識結(jié)合 自愿 進 行動作表演,依據(jù)教師提供的表格進 行討 論,并將結(jié)果填進去 。 教師用課件放一組熊描 Panda正 在 做動作的 圖 片,