3教務(wù)工作心得體會(huì)(參考版)
2024-08-27 00:21本頁面
【正文】 堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，盡快成長為一名合格的教 務(wù)主任。 總之，在教學(xué)管理過程中，盡管我一貫勤勤懇懇，認(rèn)真踏實(shí)，為學(xué)校做出了一些貢獻(xiàn)，但有時(shí)工作方法欠妥，讓一些老師產(chǎn)生誤解。在教師的心中，所有的榮譽(yù)，也都是個(gè)人努力付出之后應(yīng)得的回報(bào)。在別人眼中，在客觀事實(shí)面前，在都是文化人的教師心里，語言上的推卸是顯得多么的蒼白無力。當(dāng)著校長的面，也不能把責(zé)任往某位教師身上推。首先不能推托責(zé)任。 他認(rèn)為教務(wù)主任扮演的角色與其有一定的共同點(diǎn)，在工作中往往讓這邊滿意了那邊又不滿，讓那邊滿意了這邊又不滿，難以做到人人滿意。當(dāng)教師遇到問題而委屈、埋怨時(shí)，不可能也很少有人敢沖校長發(fā)脾氣，而教務(wù)主任是工作的直接安排者，又沒有足夠的說話份量和直接決策權(quán)，因此教師就會(huì)沖教務(wù)主任來發(fā)泄不滿，成為教師們的出氣筒。只要多征求校長的意見，得到大多數(shù)教 師的認(rèn)可，教務(wù)工作就能夠得心應(yīng)手。因此，要 第 12 頁 共 13 頁 注意講究人性化管理，靈活處理問題，遇到問題時(shí)，多從研究的角度來分析。為了使決策較好的得到落實(shí)，就需要多些思路，多些策略，調(diào)動(dòng)起教師的積極性，從而創(chuàng)造性的完成工作。下有教師，要與教師直接面對(duì)。 二、教務(wù)主任要講究 人文管理。為學(xué)生服務(wù)，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。再次要有為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。在教學(xué)管理過程中，扎實(shí)有效地為教師服務(wù)，幫助教師提高自身素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量，是教務(wù)處不容忽視的一項(xiàng)工作。其次要有為教師服務(wù)的意識(shí)。學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)工作。 一、教務(wù)主任要有服務(wù)的意識(shí)。通過培訓(xùn)，我對(duì)學(xué)校教務(wù)工作有了新的認(rèn)識(shí)。 11 月 9 日 11 月 12 日，教務(wù)主任培訓(xùn)班成員聽了安順民師雷鳴副校長的《教務(wù)主任的角色定位及工作職責(zé)》、安順八小夏開菊校長的《校本教研，在過程中收獲》、安順民師韋洪禮副校長的《新課程改革 及教務(wù)主任工作》、安順實(shí)驗(yàn)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員鐘亞的《班級(jí)及少先隊(duì)活動(dòng)的組織與管理》、安順民師教務(wù)科長楊光文的《新課程背景下的教學(xué)常規(guī)及規(guī)范操作》和《教學(xué)評(píng)價(jià)和課程總表的編制》、安順民師政教科長王敏的《班主任工作的組織與管理》的專題講座。 20xx 年 11 月 9 日，紫 XX 縣區(qū)教務(wù)主任培訓(xùn)班在 XX 縣區(qū)教育干部培訓(xùn)基地開班，來自全縣中小學(xué) 102 名教務(wù)主任參加了開班典禮。教導(dǎo)主任是小學(xué)的骨干力量，當(dāng)好小學(xué)教導(dǎo)主任是一件很有意義的事情，只要愛崗敬業(yè)，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力奉獻(xiàn)，就一定能夠成為一名好主任，就能為本校教育的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)要肯定成績，指出不足，鼓勁加油。二是搞好學(xué)生期中期末監(jiān)測(cè)。 嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。活動(dòng)包括文體活動(dòng)和各種知識(shí)競賽活動(dòng)。教導(dǎo)主任必須掌握學(xué)生活動(dòng)的開展。每學(xué)期都要開展 13 次教學(xué)競賽，以賽促學(xué)，以賽促教，通過教學(xué)競賽給教師們施展才華搭建平臺(tái)，通過教學(xué)競賽，營造濃厚的教研氛圍。聽課后要認(rèn)真評(píng)課，以便提高。五是組織開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。四是開展教研交流活動(dòng)，要走出去學(xué)習(xí)請(qǐng)進(jìn)來上課，以此更新教師的觀念，轉(zhuǎn)換教師的觀念。二是利用好遠(yuǎn)程教育資源，組織教師觀看優(yōu)秀的課例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。組織開展教研活動(dòng)不僅是教導(dǎo)主任的職責(zé)，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段。作為一名教導(dǎo)主任不抓常規(guī)教學(xué)就是失職，就是對(duì)工作的一種不負(fù)責(zé)任。抓好常規(guī)教學(xué)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在安排教學(xué)工作和排課表時(shí)必須嚴(yán)格按要求 開齊課程、開足課時(shí)，要求教師在教學(xué)中必須
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