3教育改革之感想(參考版)
2024-08-27 00:14本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn) ，論中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的成因及解決對(duì)策，教育探索， 。只有好的教育才能有好的人才，有好 第 8 頁 共 8 頁 的人才才能建設(shè)更好地國(guó)家。但是這個(gè)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我認(rèn)為存在諸多問題的一大重要因素在于我國(guó)的教育投入不夠，對(duì)教育的重視程度不夠，正因?yàn)閷?duì)教育投入不夠造成教育資源不足，教育公平難以實(shí)現(xiàn)；教育投入不夠 ，教師的個(gè)人生活問題得不到滿足使其想法設(shè)法地去賺錢；教育投入不夠，教育改革也不能落實(shí)到位。要有 “ 以生為本 ” 的教學(xué)理念來實(shí)施教學(xué)。老師是學(xué)生的榜樣，身正才能為師，但如今的許多教師個(gè)人作風(fēng)問題實(shí)在不堪。其次，教師的個(gè)人品質(zhì)問題值得重視。中小學(xué)教育也是如此，對(duì)于學(xué)生今后的成長(zhǎng)成才是至關(guān)重要的。中小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育，其重要地位 是很明顯的。近些年來，我國(guó)大力培養(yǎng)優(yōu)秀的中小學(xué)教師，免費(fèi)師范生的政策也是由此而產(chǎn)生的。 四、教師素質(zhì)還有待提高 這里所說的教師素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面，一是教師的教學(xué)能力素質(zhì)，二是教師的個(gè)人品德素質(zhì)，也就是我們通常說的師德。但是現(xiàn)在的許多學(xué)校對(duì)于素質(zhì)教育要么就是 “ 有名無實(shí) ”只是一個(gè)口號(hào)，要么就是單純地強(qiáng)調(diào)美育和體育，開展一些課外活動(dòng)課，而沒有真正做到對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展的培養(yǎng)。素質(zhì)教育的內(nèi)容比較廣泛，我認(rèn)為，最主要的是愛心、創(chuàng)造力、自我心理調(diào)控力這三種素質(zhì)的培養(yǎng)。到底什么是素質(zhì)教育呢。為什么中國(guó)十幾億人口都出不了一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，這和我們的應(yīng)試教育不無關(guān)系，完全抹殺了學(xué)生的自主創(chuàng)新性，學(xué)生只會(huì)死板地學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，都是學(xué)習(xí)能手， 第 6 頁 共 8 頁 但是動(dòng)手創(chuàng) 造力不行。不過是給應(yīng)試教育披上了一個(gè)比較好看的外衣。有意義的轉(zhuǎn)變是教育改革所期望看到的，也是教育改革的根本目的。學(xué)校，教師應(yīng)以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生的健全人格為教育目標(biāo)，培養(yǎng)社會(huì)合格公民。過 于沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重學(xué)生的心理健康帶，導(dǎo)致近些年來 “ 問題 ” 學(xué)生越來越多，更甚至因?yàn)閷W(xué)習(xí)
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