20xx春滬教版數(shù)學(xué)五下11小數(shù)四則混合運算1(參考版)

【摘要】小數(shù)的四則混合運算教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1．復(fù)習(xí)鞏固小數(shù)四則運算的意義、算理。2．正確計算小數(shù)四則運算?！具^程與方法】1．經(jīng)歷自主探索的過程，培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題。2．發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、運用知識的能力。3．能按要求對積或商進(jìn)行湊整，培養(yǎng)思維的合理性?！厩楦小B(tài)度與價值觀】1．引導(dǎo)學(xué)生積

2024-11-23 14:07

20xx春滬教版數(shù)學(xué)五下11小數(shù)四則混合運算1(參考版)

【摘要】小數(shù)四則混合運算教學(xué)目標(biāo)?。?簡便運算，進(jìn)一步發(fā)展大家的數(shù)感。?精神，發(fā)展大家思維的靈活性。一．分層練習(xí)1．算一算:×－=;÷(×)=

2024-12-15 04:03

20xx春滬教版數(shù)學(xué)五下11小數(shù)四則混合運算同步練習(xí)(參考版)

【摘要】（滬教版）五年級數(shù)學(xué)下冊小小數(shù)數(shù)的的四四則則混混合合運運算算一一、、計計算算×+×101÷（）×（）÷[+（）÷]×20（÷）×

2024-12-02 12:55

20xx滬教版數(shù)學(xué)五下小數(shù)四則混合運算課件(參考版)

【摘要】上海小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十冊滬教版五年級數(shù)學(xué)下冊小數(shù)四則混合運算上海小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十冊教學(xué)目標(biāo)?。?簡便運算，進(jìn)一步發(fā)展大家的數(shù)感。?精神，發(fā)展大家思維的靈活性。上海小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十冊一．分層練習(xí)1．算一算:

2024-12-02 23:47

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下11四則運算1(參考版)

【摘要】四則運算（二）教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：四舍五入法湊整，大數(shù)的正確讀寫。過程與方法：將四舍五入法與進(jìn)一法、去尾法比較，強(qiáng)化湊整方法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛祖國的大好河山。教學(xué)重點：將四舍五入法與進(jìn)一法、去尾法比較，強(qiáng)化湊整方法。教學(xué)難點：將四舍五入法與進(jìn)一法、去尾法比較，強(qiáng)化湊整方法。

2024-11-22 16:10

20xx滬教版數(shù)學(xué)五上小數(shù)的四則混合運算課件(參考版)

【摘要】滬教版

2024-12-03 00:10

20xx滬教版數(shù)學(xué)五上小數(shù)的四則混合運算課件1(參考版)

【摘要】?：結(jié)合具體情境，理解小數(shù)四則混合運算與整數(shù)四則混合運算的聯(lián)系與區(qū)別。?：掌握小數(shù)四則混合運算順序，能正確進(jìn)行小數(shù)四則混合運算。?：體會小數(shù)四則混合運算在實際生活中的應(yīng)用價值，從中獲得價值體驗，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。。①368+32×5-315②30÷[480÷

2024-12-02 23:59

滬教版五年下小數(shù)四則混合運算(參考版)

【摘要】上海小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十冊滬教版五年級數(shù)學(xué)下冊小數(shù)四則混合運算上海小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十冊教學(xué)目標(biāo)?。?簡便運算，進(jìn)一步發(fā)展大家的數(shù)感。?精神，發(fā)展大家思維的靈活性。上海小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十冊一．分層練習(xí)1．算一算:

2024-11-15 22:22

20xx滬教版數(shù)學(xué)六上分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運算(參考版)

【摘要】例1計算:32)2(?43)1(?（1）分?jǐn)?shù)小數(shù)的四則混合運算分?jǐn)?shù)的四則混合運算與整數(shù)的四則混合運算順序相同這是分?jǐn)?shù)和小數(shù)的加減混合運算，只需將題中的數(shù)同時化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)后再運算。但當(dāng)分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時，則應(yīng)同時化成分?jǐn)?shù)后運算。例2一群年輕人去郊外旅游,共用了

2024-11-14 23:15

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下11四則運算同步練習(xí)2(參考版)

【摘要】（滬教版）四年級數(shù)學(xué)下冊四則運算（二）一、直接寫出得數(shù)。450＋66＋34＝5×123×2＝（13×8）×5＝188－88÷4＝二、遞等式計算。（6150＋208×15）÷

2024-12-02 12:54

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下11四則運算同步練習(xí)3(參考版)

【摘要】（滬教版）四年級數(shù)學(xué)下冊四則運算一、把下列各數(shù)四舍五入到萬位。20218919048959587606949987二、把下列各數(shù)四舍五入到億位。51689520069582325526433225417952146839三、簡便計算575+635+125+

2024-12-02 17:25

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下11四則運算word教案2(參考版)

【摘要】四則運算（一）教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：復(fù)習(xí)四則運算。過程與方法：通過復(fù)習(xí)四則運算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的做題習(xí)慣和檢查習(xí)慣。教學(xué)重點：通過復(fù)習(xí)四則運算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)難點：通過復(fù)習(xí)四則運算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生練

2024-12-02 03:46

滬教版數(shù)學(xué)五年級上冊小數(shù)的四則混合運算(參考版)

【摘要】小數(shù)的四則混合運算教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1．知道小數(shù)四則混合的運算順序，能正確進(jìn)行小數(shù)四則混合運算。2．能分析算式的特征，選擇簡便的方法進(jìn)行小數(shù)四則混合運算。【過程與方法】1．經(jīng)歷自主探索的過程，培養(yǎng)學(xué)生計算能力。2．發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、運用知識的能力。3．能分析算式的特征，培養(yǎng)合理的思維能力。

2024-12-12 22:12

小數(shù)四則混合運算(參考版)

【摘要】小數(shù)四則混合運算口算+=×8=×4=÷3=0÷=+=1－=×3=5101

2025-08-08 04:54

20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運算(參考版)

【摘要】A例1計算:32)2(?43)1(?（1）分?jǐn)?shù)小數(shù)的四則混合運算分?jǐn)?shù)的四則混合運算與整數(shù)的四則混合運算順序相同這是分?jǐn)?shù)和小數(shù)的加減混合運算，只需將題中的數(shù)同時化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)后再運算。但當(dāng)分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時，則應(yīng)同時化成分?jǐn)?shù)后運算。A例2一群年輕人去郊外

2024-12-15 04:31

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20xx春滬教版數(shù)學(xué)五下11小數(shù)四則混合運算1(更新版)