3教育局“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作會致辭稿(參考版)
2024-08-27 00:05本頁面
【正文】 各級、各部門要認(rèn)真貫徹中省市的總體部署和要求，按照學(xué)習(xí)教育的《實施方案》，規(guī)定動作做嚴(yán)，創(chuàng)新動作做實，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求扎實開展，使全體黨員干部隊伍思想政治和作風(fēng)建設(shè)取得新變化，精神狀態(tài)、工作水平、落實效果實現(xiàn)新提升，以實實在在的學(xué)習(xí)教育成果和發(fā)展成效，向組織和群眾交一份滿意的答卷。要把學(xué)習(xí)教育與推進全年各項重點工作任務(wù)落實相結(jié)合，與縣鄉(xiāng)集中換屆工作相結(jié)合，與 “ 基層組織建設(shè)提升年 ” 活動相結(jié)合，納入 “ 雙向述職雙向評判 ” 等制度，倒排 第 10 頁 共 10 頁 時間表，建立臺帳，細(xì)化措施，明晰責(zé)任，嚴(yán)肅紀(jì)律，使每項工作都有人具體抓、抓具體，確保學(xué)習(xí)教育與年度重點工作兩手抓、兩手硬，實現(xiàn)兩不誤、兩促進。三是要凝聚力量、統(tǒng)籌推進。各級黨組織要把 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育與全市開展的 “ 三創(chuàng) ” 等主題黨建活動相結(jié)合，與干部 “ 回原籍 ”“ 城鄉(xiāng)黨組織共建、青年干部掛職 ”“ 第 一書記 ” 到村任職等載體活動相結(jié)合，針對不同層級、不同領(lǐng)域、不同對象的特點，聚焦突出問題，既體現(xiàn)從嚴(yán)要求，又考慮實際情況，對學(xué)習(xí)教育的重點內(nèi)容、組織方式等提出具體要求，分類指導(dǎo)，靈活安排，堅決杜絕靶向不準(zhǔn) “ 一鍋煮 ” ，前緊后松 “ 一陣風(fēng) ” ，學(xué)做脫節(jié) “ 一場空 ” 等現(xiàn)象，確保規(guī)定動作做到位，自選動作有特色?？h級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部 第 9 頁 共 10 頁 要發(fā)揮 “ 關(guān)鍵少數(shù) ” 的標(biāo)桿作用，帶頭先學(xué)一步、學(xué)深一些，要求更嚴(yán)、更高一些，同時要定期深入分管聯(lián)系部門和包聯(lián)鎮(zhèn)，加強具體督促指導(dǎo)，把責(zé)任和壓力層層傳導(dǎo)到基層 “ 神經(jīng)末梢 ” ，確保學(xué)習(xí)教育從嚴(yán)從實開展。 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育由組織部牽頭抓總，縣紀(jì)委、宣傳部、黨校等部門要密切配合，各負(fù)其責(zé)、各司其職、扎實推進。要把加強基層組織建設(shè)作為學(xué)習(xí)教育的 “ 落腳點 ” ，嚴(yán)格落實制定出臺的加強村級班子和干部隊伍建設(shè)的《意見》、績效考核《辦法》、 “ 三資 ” 管理《實施方案》等文件制度，制定 “ 第一書記 ” 到崗履職考核 《辦法》，各鎮(zhèn)結(jié)合實際制定細(xì)化量化、務(wù)實管用的《實施細(xì)則》，嚴(yán)格實行 “ 一月兩次暗訪、一月一次聯(lián)評 ” 的考核記實制度，突出抓好村和社區(qū)軟弱渙散黨組織整頓提升、陣地建設(shè)等重點工作，真正使基層黨建嚴(yán)起來、實起來，村級班子和黨員干部的示范帶動作用強起來，讓群眾看到變化、有更多的獲得感。要把打好脫貧攻堅戰(zhàn)作為檢驗學(xué)習(xí)教育成效的 “ 試金石 ” ，在摸清建檔立卡貧困群眾底數(shù)的基礎(chǔ)上， 第 8 頁 共 10 頁 各鎮(zhèn)盡快拿出產(chǎn)業(yè)、搬遷等精準(zhǔn)扶貧規(guī)劃，縣級領(lǐng)導(dǎo)每月召集包聯(lián)鎮(zhèn)的部門，與鎮(zhèn)黨委、政府一道研究解決突出問題，整合部門項目資金和力量，因村因戶精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)發(fā)力，確保完成年度脫貧任務(wù)。要把農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治作為 “ 美麗鄉(xiāng)村 ” 建設(shè)的重要抓手，在扎實開展環(huán)境衛(wèi)生整治 “ 百日行動 ” 的
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