20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41分數(shù)加減法具體的教學(xué)建議3(參考版)

【摘要】（西師大版）五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)建議分數(shù)加減法具體的教學(xué)建議（四）例5，教學(xué)整數(shù)加法運算律推廣到分數(shù)加法。教學(xué)例5前，可以先復(fù)習(xí)整數(shù)加法的運算律，通過本例的教學(xué)，除了讓學(xué)生理解運用加法的運算律能使分數(shù)加法計算簡便之外，還應(yīng)讓學(xué)生拓展知識，擴大知識面，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受隨處可用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，增強應(yīng)用意識。教學(xué)例5時，可

2024-11-23 13:15

20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41分數(shù)加減法3(參考版)

【摘要】分數(shù)加減法（四）教學(xué)內(nèi)容教科書第71頁例4，練習(xí)十五第2，3題。教學(xué)目標1.在具體情境中，理解、掌握有括號的分數(shù)加減混合運算的計算方法，并能正確計算。2.能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決計算中的問題，發(fā)展應(yīng)用意識。3.在合作交流中，培養(yǎng)同學(xué)們合作學(xué)習(xí)的意識和能力。教學(xué)重、難點找單位“1”；結(jié)

2024-11-23 13:15

20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41分數(shù)加減法具體的教學(xué)建議2(參考版)

【摘要】（西師大版）五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)建議分數(shù)加減法具體的教學(xué)建議（三）例3、例4教學(xué)分數(shù)加減混合運算及帶分數(shù)。例3教學(xué)異分母分數(shù)的連加和帶分數(shù)。教學(xué)時可以用清水代換酒精，出示實物及相應(yīng)的數(shù)量和“一共剩下多少酒精”的問題。先讓學(xué)生獨立思考解決問題的辦法，再讓學(xué)生交流自己的解題策略。當學(xué)生說出用操作的辦法來解決時，老師可以追問怎樣操作解決。當

2024-11-23 13:15

20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41分數(shù)加減法具體的教學(xué)建議4(參考版)

【摘要】（西師大版）五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)建議分數(shù)加減法具體的教學(xué)建議（一）例1、例2教學(xué)分數(shù)加減法的意義和計算方法。教學(xué)例1前，可以先復(fù)習(xí)分數(shù)單位的概念，讓學(xué)生先說說什么叫分數(shù)單位，給出一個分數(shù)說出它的分數(shù)單位，并說出里面有幾個這樣的分數(shù)單位，以及幾個幾分之一是多少，再復(fù)習(xí)通分的意義和方法，由于異分母分數(shù)的分數(shù)單位不同，不能直接相加減，必須先

2024-11-23 13:15

20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41分數(shù)加減法具體的教學(xué)建議word教案1(參考版)

【摘要】（西師大版）五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)建議分數(shù)加減法具體的教學(xué)建議（二）關(guān)于練習(xí)十四中部分習(xí)題的教學(xué)建議：第1題，當學(xué)生看圖填空完成之后，教師要注意讓學(xué)生結(jié)合圖示說明23+29=69+29=89的道理，鞏固加深學(xué)生對異分母分數(shù)加減法的算法的理解。第2題與第9題，學(xué)生完成之后，可以引導(dǎo)學(xué)生有意識地觀察，在一個加（減）法算式里，當一個數(shù)

2024-12-02 17:04

20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41分數(shù)加減法4(參考版)

【摘要】分數(shù)加減法（五）教學(xué)內(nèi)容教科書第72頁例5及課堂活動。教學(xué)目標1.在具體情境中，理解整數(shù)加法運算定律在分數(shù)加法中同樣適用的道理。2.計算分數(shù)加減法時，能根據(jù)具體的數(shù)據(jù)，選擇合理的算法，使一些計算簡便；繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)們觀察、分析能力和思維的靈活性。3.感受運用數(shù)學(xué)知識可以解決一些生活中的實際問題，增強應(yīng)用意識。教

2024-11-23 13:15

20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41分數(shù)加減法8(參考版)

【摘要】（西師大版）五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)建議分數(shù)加減法教學(xué)建議8課時教學(xué)。（法則），正確計算分數(shù)加減法。、歸納、理解、運用異分母分數(shù)加減法的計算方法。。根據(jù)《標準》對分數(shù)加減法及加減混合運算的要求和本單元教學(xué)內(nèi)容的特點，在教學(xué)中應(yīng)注意以下問題。（1）把握好教科書要求，不隨意增加難度。①淡化數(shù)學(xué)概念的抽象

2024-11-22 19:40

20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41異分母分數(shù)加減法3(參考版)

【摘要】同分母分數(shù)加、減法西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)78的分數(shù)單位是（）；59是（）個；19547是4個（）；17351815是（）。3個2737？想和的分母相同，

2024-12-15 12:50

20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41分數(shù)加減法word教案2(參考版)

【摘要】分數(shù)加減法（三）教學(xué)內(nèi)容教科書第70～71頁的例3及試一試。教學(xué)目標1．結(jié)合具體情境，理解整數(shù)的加減混合運算順序在分數(shù)加減混合運算中同樣適用的道理；認識帶分數(shù)。2.會用所學(xué)知識靈活解決混合運算中的問題，提高應(yīng)用能力。3.激發(fā)同學(xué)們參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，獲得成功體驗，建立信心。教學(xué)重、難點

2024-12-02 03:23

20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41分數(shù)加減法word教案7(參考版)

【摘要】（西師大版）五年級數(shù)學(xué)下冊教材分析分數(shù)加減法教材分析分數(shù)加減法這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整、小數(shù)加減法的意義及其計算法則，分數(shù)的意義和性質(zhì)，以及簡單的同分母分數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。簡單的同分母分數(shù)加減法是在三年級上冊中學(xué)習(xí)的，并且三年級上冊雖然學(xué)習(xí)了簡單的同分母（分母小于10）分數(shù)的加減法，但當時學(xué)習(xí)這些知識的主要目的是為了幫助學(xué)生更好

2024-12-02 03:23

20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41分數(shù)加減法word教案5(參考版)

【摘要】分數(shù)加減法（一）教學(xué)內(nèi)容教材第64～65頁例1，練習(xí)十四第1，2，3題。教學(xué)目標1.通過解決簡單的實際問題，理解分數(shù)加、減法的意義。2.利用同學(xué)們已有的認知基礎(chǔ)，發(fā)展同學(xué)們的估算意識。3.初步探索異分母分數(shù)加減法的計算方法，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。4.激發(fā)同學(xué)們積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的興趣，在探究過

2024-12-02 12:41

20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41同分母分數(shù)的加減法ppt課件(參考版)

【摘要】復(fù)習(xí)：是（）個571738是()個2個18是()79表示：把1個整體平均分成()份,取其中的()份56表示：53182—897把1個整體平均分成6份，取其中5份小明把一個月

2024-11-21 09:21

20xx西師大版數(shù)學(xué)五下分數(shù)加減法(參考版)

【摘要】分數(shù)加減法我是記憶小天才，學(xué)過的知識不會忘42＋14＝43＋4342－41－＝口算??939497??101109??838343???4343=10861010的分數(shù)單位是（），它有（

2024-11-15 08:33

20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41簡單的同分母分數(shù)加減法ppt課件(參考版)

【摘要】簡單的同分母分數(shù)加減法西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊。。。。()()()是（）個4是（）個3（）是（）個（）5他們一共吃了這個月餅的幾分之幾？他們一共吃了這個月餅的幾分之幾？小男孩吃的他們一共吃了這個月餅的幾分之幾？小男孩

2024-11-21 14:03

20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41異分母分數(shù)加減法ppt課件5(參考版)

【摘要】大象的重量轉(zhuǎn)化成石塊的重量秤出石塊的重量答案曹沖稱象例題：為防“非典”，我們學(xué)?？倓?wù)處李老師在六（1）班消毒用了小時，在六（2）班消毒用了小時。李老師一共用了多少小時？43211、先獨立進行嘗試計算。2、再小組合作交

2024-11-21 00:34

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