北京課改版語文八下想和做ppt課件1(參考版)
2024-11-23 11:04本頁面
【正文】 。 C， 誰也不能否認中國的改革開放沒有取得輝煌成就。 習題練習 （二）下列句子沒有語病的一項是（ ） A． 因為客觀條件的原因，他沒能上大學。 3． ____只是埋頭苦讀，不動腦筋想一想，那 ____得不到進步。 玉．我們青年人 ____要空談 ____要實行。 閱讀下面語段，回答問題。 C． 一面做，一面想。 2．上文第 1段舉學游泳的例子做為 ____論據(jù)，論證了 ____ 3．真正的道理是怎么誕生的？ 4．上文的中心論點是（ ） A． 從實際出發(fā)就是想和做聯(lián)結起來的一條路。 閱讀下面語段，回答問題。做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。而且想出來的道理到底對不對，還得拿行動來證明：行得通的就是對的，行不通的就是錯的。這樣空想出來的“道理”其實并不算什么道理。舉個例子來說，人怎樣學會游泳的呢？光靠觀察各種物體在水中浮沉的現(xiàn)象，光靠觀察魚失和水禽類的動作，那是不夠的；一定要自己跳下去水去試驗，一次，兩次，十次，幾十次地試驗，才學會了游泳。怎樣才能夠接近實際？當然要觀察。 小結 想和做怎樣才能夠聯(lián)結起來呢？我們常常聽說“從實際出發(fā)”這句 話，這就是想和做聯(lián)結起來的一條路。 本文針對生活中普遍存在的現(xiàn)象提出論題，慨述了“空想”和“死做”兩種現(xiàn)象的具體表現(xiàn)加以評價，提出了“想和做要緊密結合”的中心論點，接著進一步論述怎樣才能把想和做緊密聯(lián)結，聯(lián)系學校學生的學習生活進一步論證，最后總結全文，強調開動腦筋的重要性，深化中心。 （ 2）第 4段“這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是 —— 說得不客氣一點 —— 跟牛馬一樣”承前第 2段，對“只顧做事，不動腦筋”的人進行評價。 （ 2）第 7段總結第 6段內容，分析想和做的辯證關系，闡述二者怎樣聯(lián)結在一起。 課文中還有沒有類似總結性的
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