【摘要】第1節(jié)人體的免疫防線病原體:引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物。肺結核艾滋病項目1號蘋果2號蘋果3號蘋果4號蘋果蘋果的處理方法果皮完好,不與蘋果的腐爛物接觸果皮完好,涂上蘋果的腐爛物劃破果皮多處,并將蘋果的腐爛物涂在傷口處劃破果皮多處,并將
2024-11-23 08:24
【摘要】珍愛生命關注健康2020年6月初,著名電視播音員羅京病逝,引發(fā)新一輪對健康的討論。其實最近幾年名人英年早逝的很多,每一次都引起一些討論。但不知道你自己的生活方式,有沒有在每次討論后,有了變化??我國癌癥患者新增700萬/年,死亡140萬/年;全世界死亡630萬/年;?平均,原因于慢性?。ㄐ哪X血管病及糖
2024-11-23 08:25
【摘要】第23章人體對疾病的抵御第1節(jié)人體的免疫防線陳輝病原體:使人致病的生物人體的免疫防御第一道防線:。人體體表的皮膚和消化道、呼吸道等管道黏膜第二道防線:體液中的殺菌物質和吞噬細胞(如白細胞)這些
2024-11-21 09:15
【摘要】第24章人類對疾病的抵御第1節(jié)人體的免疫防線(第1課時)一、教學目標、觀看課件、觀察圖片,進行模擬探究,能夠理解人體的三道免疫防線。、觀看課件、觀察圖片,能夠區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。二、教學重點理解人體的三道免疫防線;區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。三、教學難點理解人體的三道免疫防線;區(qū)別
2024-12-13 01:14
【摘要】第1節(jié)人體的免疫防線在感冒流行的季節(jié)里,有的人始終能很健康地工作、學習和生活,而有的人卻未能幸免。每當春暖花開之季,有人會因對花粉過敏而出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕或皮膚出現(xiàn)紅斑等癥狀。你能對這些現(xiàn)象做出解釋嗎??認識人體的三道免疫防線,描述人體免疫功能;?了解免疫器官
2024-11-29 22:00
【摘要】淮安市南陳集中學八年級生物教學案第24章第1節(jié)人體的免疫防線第2課時日期:班級:姓名:組別:評價:【教學目標】與預防【教學重點】能夠描述免疫的生理功能和意義【教學難點】了解計劃免疫的發(fā)展【自主學習
2024-12-13 11:37
【摘要】1、什么叫做性狀?例舉自己身上的某一性狀。2、什么是遺傳?有什么意義?在書中畫出來。3、什么是遺傳物質?什么是染色體?什么是基因?他們的關系。4、基因和性別的關系。圖16-1調查表從以上調查可以看出兒女的相貌及其他的形態(tài)特征往往與父母相似,這究竟是什么原因?子女與
2024-11-23 08:26
【摘要】1課前檢測:__.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做______.和_________組成的;每條染色體上一般只有個DNA分子,而每個DNA分子上有_____控制_________的基本單位----.控制,成對的
【摘要】?1、人體的免疫功能?第一道防線:人體體表的皮膚和分布在呼吸道、胃腸道以及泌尿生殖道黏膜表面的上皮細胞是防止微生物進入身體的物理屏障。皮膚和黏膜分泌物和非病原微生物產物的競爭是防止病原微生物入侵的化學屏障。真皮表皮纖毛上皮細胞人體的免疫功
2024-11-23 09:50
【摘要】第二節(jié)生物進化的歷程恐龍蛋化石恐龍足跡三葉蟲化石遺體遺物遺跡生物進化的證據(jù)——化石化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于種種原因被埋藏在地層中,經過若干萬年的復雜變化形成的。魚類化石兩棲類化石爬行類化石哺
2024-11-22 23:07
【摘要】思考一在生活中,為什么有的人雖然接觸到病菌、病毒卻不會患???為什么患過麻疹的人就不患麻疹了?免疫思考二人生活的自然環(huán)境中,有許多病原體,這些病原體一旦侵入人體,就又可能引起疾病,損害人的健康。人之所以能在有許多病原體存在的環(huán)境中健康生活,是因為人體具有保衛(wèi)自身的三道防線.皮膚是人體的第一道防
2024-11-22 23:09
【摘要】第一節(jié)人體的免疫防線南通市通州區(qū)東社中學曹啟病原體的種類各種細菌皮膚能像天然屏障一樣,保護著人體免受病原體的侵入嗎?模擬探究皮膚是一道保護屏障?利用蘋果作為實驗材料,通過探究蘋果皮在保護蘋果免受病菌侵害中所起的作用,推測皮膚在保護人體中的作用。項目
2024-11-22 22:27
【摘要】第2節(jié)生物的變異一、生物的變異現(xiàn)象完成P13頁的活動各式各樣的花認識變異不同顏色的鸚鵡認識變異生物界中,每一物種的生物體在許多性狀上都會有一些差別。同一物種內不同個體之間的性狀差異,叫作變異。和生物的遺傳一樣,生物的變異現(xiàn)象也是普遍存在的。二、變異的的類型和意義
2024-11-22 19:29
【摘要】第四節(jié)人類的起源和進化資料:自古以來,人類起源的問題就一直困擾著人們。神話傳說和宗教理論使人們一直認為是神造了人。直到18世紀,人類才開始對人和動物的關系有了比較正確的認識?,F(xiàn)在認為人類是森林古猿進化而來,人、猿同祖。那么,人類進化的主要歷程是怎樣的呢?,概述人類起源于古猿。。首先把人歸入哺乳綱靈長目。用比較解剖
【摘要】學習指導?舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施?認識病毒及病毒性傳染病?說出血吸蟲的生活史、危害及其預防措施?說出艾滋病的病原體、傳播途徑及其預防措施。自學指導1?閱讀課本p53-55,時間3min,學習以下知識:疾病的類型?引發(fā)傳染病的病原體有哪些?