【正文】 [答案 ] B 。上題考查的就是對幾種保護的區(qū)分，“一分鐘教育”活動是在學(xué)校期間由任課老師進行的教育，旨在更好地保障學(xué)生的安全，因而屬于“學(xué)校保護”， B是正確的。 安徽 ] 我省某市中小學(xué)校自 2020年秋季開學(xué)起，每天上午、下午放學(xué)前，任課教師對學(xué)生進行“一分鐘安全教育”，以免學(xué)生在離開校園后發(fā)生意外事故。我們要加強自我防范，重視道德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。 第 5課時 │ 做知法守法用法的人 [答案 ] (1)曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或者變相賭博；觀看、收聽色情、淫穢的影像制品、讀物等；進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的場所等。我國 《 預(yù)防未成年人犯罪法 》 第十四條對未成年人應(yīng)當(dāng)預(yù)防的不良行為進行了詳細(xì)的規(guī)定，第三十四條對未成年人應(yīng)當(dāng)預(yù)防的嚴(yán)重不良行為進行了規(guī)定，本題第 (1)問可以結(jié)合上述相關(guān)規(guī)定回答。 在你身邊的未成年人中還存在哪些不良習(xí)氣 ？ ( 2 ) 漫畫給你哪些啟示 ？ 第 5課時 │ 做知法守法用法的人 [應(yīng)對策略 ] 知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，引導(dǎo)學(xué)生要重視道德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，預(yù)防違法犯罪。(3)面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“ 110” 報警電話等，都是行之有效的好方法。 (2)青少年同違法犯罪作斗爭時，既要勇敢，又要機智；既要敢于斗爭，更要善于斗爭。當(dāng)自身合法權(quán)益受到侵害時，要善于運用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭；當(dāng)國家、集體、他人的權(quán)益受到非法侵害時，我們也要加以維護。 第 5課時 │ 做知法守法用法的人 。非訴訟手段是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段。(4)司法保護，要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護措施。 (2)學(xué)校保護，要求學(xué)校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護。 第 5課時 │ 做知法守法用法的人 的四道防線：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護。未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟實力，缺乏自我保護能力。 設(shè)問 答案 的原因以及我國保護未成年人的專門法律。 ，樹立自我保護意識。 (2)從小事做起，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然，預(yù)防違法犯罪。二者沒有不可逾越的鴻溝，一般違法行為如不及時改正，很容易發(fā)展成為犯罪行為。附加刑是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。類型：主刑和附加刑兩大類。 及類型。第三，是應(yīng)受刑罰處罰的行為。第二，是一種觸犯刑法的行為。犯罪的三個基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會危害性的行為。 第 5課時 │ 做知法守法用法的人 及基本特征。行政違法行為和民事違法行為違法情節(jié)比較輕微，社會危害性比較小，被稱為一般違法行為。 分類：根據(jù)違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。 設(shè)問 答案 含義和分類。 第 5課時 │ 做知法守法用法的人 考點 2 違法和犯罪行為 ，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到法律的制裁。突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。 是什么？ (1)規(guī)范作用。 設(shè)問 答案 。我國公民在法律面前一律平等。④磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。②磨礪堅強意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。②乒乓球運動員鄧亞萍在成長過程中克服身體的缺陷，勤奮努力，在困難挫折面前永不退縮，為我國體育事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻。 第 4課時 │ 做意志堅強的人 [答案 ] (1)例如：“有志者，事竟成”“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”“我要扼住命運的咽喉”等。第 (2)問只要符合題意即可。 (3)行動綱領(lǐng)：請你就如何戰(zhàn)勝挫折，磨礪堅強的意志，提出幾條合理化建議。請你回答下列問題： (1)青春格言：為了更好地戰(zhàn)勝挫折，磨礪意志，請你選擇一句名言或警句作為自己的座右銘。 [答案 ] B 第 4課時 │ 做意志堅強的人 ? 探究點三四 磨礪堅強意志 例 6 生活中，人們難免會遇到各種挫折。 [答案 ] B 第 4課時 │ 做意志堅強的人 例 5 下面圖表說明了 ( ) 人物 奮斗目標(biāo) 奮斗時間 外國 馬克思 《 資本論 》 40年 哥白尼 《 天體運行論 》 36年 中國 司馬遷 《 史記 》 19年 李時珍 《 本草綱目 》 27年 B 第 4課時 │ 做意志堅強的人 ① 堅強意志是實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障 ②成就一番事業(yè)，需要堅強意志 ③要想取得事業(yè)的成功，就要花費很長的時間 ④只要有堅強的意志品質(zhì)，就一定會成功 A．③④ B．①② C．②③ D．①②④ 第 4課時 │ 做意志堅強的人 [應(yīng)對策略 ] 通過圖表可以看出，中外很多偉大的成就都是靠長期的堅持與努力得來的，這體現(xiàn)了堅強意志對事業(yè)成功和實現(xiàn)人生目標(biāo)的作用，①②正確；③不是圖表要表達(dá)的主要意思，且這種說法本身也不準(zhǔn)確；成功需要很多因素，④“只要有堅強的意志品質(zhì)，就一定會成功”的說法夸大了堅強意志的作用，是錯誤的。 D中“虎頭蛇尾，功虧一簣”比喻聲勢很大，到后來勁頭很小，有始無終，最后的結(jié)局只能是失敗。 B中“鍥而不舍，持之以恒”比喻有恒心，有毅力。 第 4課時 │ 做意志堅強的人 ? 探究點三 堅強意志及其作用 例 4 [2020③要激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。 (2)① 要樹立正確的人生目標(biāo)。第 (2)問直接結(jié)合所學(xué)知識答出戰(zhàn)勝挫折的方法即可。要善于從材料中抓住關(guān)鍵信息，分析理解材料，并緊密結(jié)合所學(xué)知識來回答問題。 荊州 ] 初中學(xué)生小明因為前段時間考試成績嚴(yán)重下降，受到家長的嚴(yán)厲訓(xùn)斥和老師的嚴(yán)厲批評，但他沒有因此而消沉下去，而是認(rèn)真找出原因，虛心向老師和同學(xué)請教，刻苦努力，奮發(fā)向上，終于使自己的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升。但挫折具有兩面性，挫折對人有積極的影響，能使人磨煉意志，增長才干和智慧，從這個意義上說，失敗和成功一樣對人也有價值， D的觀點正確，這也是對挫折的正確認(rèn)識，這有助于他直面挫折、戰(zhàn)勝挫折。對此，小強的正確認(rèn)識應(yīng)該是( ) A．我的理想徹底破滅了 B．同學(xué)們肯定會嘲笑我 C．我已經(jīng)盡力了，還是放棄吧 D．失敗和成功一樣對我有價值 D 第 4課時 │ 做意志堅強的人 [應(yīng)對策略 ] 本題結(jié)合生活情境靈活地考查學(xué)生對挫折影響的正確認(rèn)識。 [答案 ] C 第 4課時 │ 做意志堅強的人 例 2 [2020 B和 C體現(xiàn)了挫折的雙重影響， A、 D與格言意思無關(guān)。挫折對人生具有雙重影響。 蘇州 ] “ 是挫折使骨頭堅如燧石，是挫折使軟骨變成肌肉。 樹立明確的目標(biāo)；從細(xì)微之處做起，從小事做起；要善于管理自己；主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。堅強意志是實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。 (4)能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。 (2)能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。