【正文】 他人評(píng)價(jià)而忽視了自我評(píng)價(jià)。有一次，七年級(jí)的小祥和小麗在討論“怎樣認(rèn)識(shí)自我”這個(gè)話題時(shí)發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論： 小祥說：“走自己的路，讓別人去說吧！自我評(píng)價(jià)最重要。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。 (2)通過他人了解自己，要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。 有益于我們的身心健康發(fā)展。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。 設(shè)問 答案 要表現(xiàn)在哪些方面？ (1)身體外型的變化。(2)每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。 第 1課時(shí) │ 認(rèn)識(shí)新自我 需要相互關(guān)愛？ (1)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物是與我們同住地球家園的朋友。 (2)每種生命都有其存在的意義與價(jià)值。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生命。 (2)身體內(nèi)部器官的完善。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。 (3)通過集體了解自己，集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。 要點(diǎn)探究 ? 探究點(diǎn)一 珍愛生命 第 1課時(shí) │ 認(rèn)識(shí)新自我 例 1 2020年 4月 26日，安徽省六安市馬頭鎮(zhèn)陳臺(tái)學(xué)校六年級(jí)的9名男生，騎車到河埂的沙灘上玩耍，當(dāng) 1名學(xué)生意外掉入深水區(qū)時(shí)，同伴次第伸出援手，卷入漩渦、獲救、繼續(xù)救人，直到 5個(gè)孩子被急流沖得不知所蹤。” 小麗說：“以人為鑒，可以明得失嘛！他人的意見才可靠。 第 2課時(shí) 過富有情趣、健康安全的生活 第 2課時(shí) │ 過富有情趣、健康安全的生活 考點(diǎn)聚焦 第 2課時(shí) │ 過富有情趣、健康安全的生活 考點(diǎn) 1 做情緒的主人 理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀、健康的心態(tài)。 (3)理智控制法 (自我暗示法；自我激勵(lì)法；心理換位法；升華法 )。學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，克服盲目從眾。 (3)黃賭毒與邪教的誘惑：毒品包括許多種類，對(duì)人的危害性極大。 第 2課時(shí) │ 過富有情趣、健康安全的生活 良誘惑。 (2)主觀原因：青少年身心尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。 意外險(xiǎn)情與傷害，你應(yīng)該怎樣做？ (1)遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法。 第 2課時(shí) │ 過富有情趣、健康安全的生活 ? 探究點(diǎn)二 學(xué)會(huì)自我保護(hù) 例 2 為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)緊急避險(xiǎn)，提高自救自護(hù)能力，徐老師上了特殊的一課 —— 《 保護(hù)自我 》 。 (3)面對(duì)不法侵害，要依靠智慧迅速、準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智、靈活的方法與其斗爭(zhēng)；爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益；遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的求助方法。唯有知恥，才有自尊。 是什么？ 對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。(3)在情感上體驗(yàn)“我能行”。 (3)做自信的中國人。 能力 (怎樣才能自立 )？ (1)從思想上認(rèn)識(shí)到依賴的危害，主動(dòng)告別依賴，自己的事情自己做。 (2)自尊自愛，不卑不亢。 第 3課時(shí) │ 做自尊自信、自立自強(qiáng)的人 ？ (1)理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。 第 3課時(shí) │ 做自尊自信、自立自強(qiáng)的人 情景 感悟 表態(tài) 理由 不贊同 [范例 ] 做人不能沒有自尊。相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。 [答案 ] (1)自立、自強(qiáng)的品質(zhì)等。 (1)消極作用：使人們前進(jìn)的步伐受阻，產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。 設(shè)問 答案 。 樹立明確的目標(biāo)；從細(xì)微之處做起，從小事做起；要善于管理自己；主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。 [答案 ] C 第 4課時(shí) │ 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 例 2 [2020要善于從材料中抓住關(guān)鍵信息，分析理解材料，并緊密結(jié)合所學(xué)知識(shí)來回答問題。 第 4課時(shí) │ 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 ? 探究點(diǎn)三 堅(jiān)強(qiáng)意志及其作用 例 4 [2020 [答案 ] B 第 4課時(shí) │ 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 ? 探究點(diǎn)三四 磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志 例 6 生活中，人們難免會(huì)遇到各種挫折。 第 4課時(shí) │ 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 [答案 ] (1)例如：“有志者，事竟成”“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”“我要扼住命運(yùn)的咽喉”等。我國公民在法律面前一律平等。 第 5課時(shí) │ 做知法守法用法的人 考點(diǎn) 2 違法和犯罪行為 ，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到法律的制裁。 第 5課時(shí) │ 做知法守法用法的人 及基本特征。 及類型。 (2)從小事做起，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然，預(yù)防違法犯罪。 第 5課時(shí) │ 做知法守法用法的人 的四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。 第 5課時(shí) │ 做知法守法用法的人 。 在你身邊的未成年人中還存在哪些不良習(xí)氣 ？ ( 2 ) 漫畫給你哪些啟示 ？ 第 5課時(shí) │ 做知法守法用法的人 [應(yīng)對(duì)策略 ] 知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，引導(dǎo)學(xué)生要重視道德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，預(yù)防違法犯罪。 安徽 ] 我省某市中小學(xué)校自 2020年秋季開學(xué)起，每天上午、下午放學(xué)前，任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“一分鐘安全教育”，以免學(xué)生在離開校園后發(fā)生意外事故。上題考查的就是對(duì)幾種保護(hù)的區(qū)分，“一分鐘教育”活動(dòng)是在學(xué)校期間由任課老師進(jìn)行的教育，旨在更好地保障學(xué)生的安全，因而屬于“學(xué)校保護(hù)”， B是正確的。我國 《 預(yù)防未成年人犯罪法 》 第十四條對(duì)未成年人應(yīng)當(dāng)預(yù)防的不良行為進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，第三十四條對(duì)未成年人應(yīng)當(dāng)預(yù)防的嚴(yán)重不良行為進(jìn)行了規(guī)定，本題第 (1)問可以結(jié)合上述相關(guān)規(guī)定回答。當(dāng)自身合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)；當(dāng)國家、集體、他人的權(quán)益受到非法侵害時(shí)，我們也要加以維護(hù)。 (2)學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。 ，樹立自我保護(hù)意識(shí)。類型：主刑和附加刑兩大類。犯罪的三個(gè)基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。 設(shè)問 答案 含義和分類。 設(shè)問 答案 。②乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍在成長過程中克服身體的缺陷，勤奮努力，在困難挫折面前永不退縮，為我國體育事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。請(qǐng)你回答下列問題： (1)青春格言：為了更好地戰(zhàn)勝挫折，磨礪意志，請(qǐng)你選擇一句名言或警句作為自己的座右銘。 B中“鍥而不舍，持之以恒”比喻有恒心，有毅力。第 (2)問直接結(jié)合所學(xué)知識(shí)答出戰(zhàn)勝挫折的方法即可。對(duì)此，小強(qiáng)的正確認(rèn)識(shí)應(yīng)該是( ) A．我的理想徹底破滅了 B．同學(xué)們肯定會(huì)嘲笑我 C．我已經(jīng)盡力了，還是放棄吧 D．失敗和成功一樣對(duì)我有價(jià)值 D 第 4課時(shí) │ 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 [應(yīng)對(duì)策略 ] 本題結(jié)合生活情境靈活地考查學(xué)生對(duì)挫折影響的正確認(rèn)識(shí)。 蘇州 ] “ 是挫折使骨頭堅(jiān)如燧石，是挫折使軟骨變成肌肉。 (2)能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。 方法。 第 4課時(shí) 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 第 4課時(shí) │ 做意志堅(jiān)