20xx人教版高中物理選修3-126電阻定律word精品教案(參考版)
2024-11-23 07:38本頁面
【正文】 。課堂上有學生的個體學習、小組學習、合作探索、學生交流匯報、實驗操作、師生交流等教學組織形式，擴大了單位時間內學生主動學習的空間，而且釋放了每個學生的精神活動，充分體現了新課程倡導的“重視對學生進行自主探究和合作學習能力的培養(yǎng)”的理念主體地位，改變學生被動學習的方式。 探究方法：控制變量法 實驗方案設計： 實驗準備： 進行實驗： 結論匯報： 二、理論探究： 分析導體電阻與它的長度的關系： 研究導體電阻與它的橫截面積的關系： 三、電阻定律： 電阻定律內容：導體的電阻與它的長度成正比，與它的橫截面積成反比。 最后，得出電阻定律的表達式： （四）反思總結、當堂檢測 （五）發(fā)導學案、布置作業(yè) 九、板書設計 一、 實驗探究： 探究目的： 探究導體電阻與其決定因素的定量關系。 以上環(huán)節(jié)緊緊圍繞 “學生探索 ”展開課堂教學，把 “探索 ”這一要素充分地體現出來了，從而培養(yǎng)了學生的科學探索能力。讓另外同學進行評判。 （ 5）分析與論證：讓學生對數據分析處理并嘗試對實驗結果進行歸納。讓學生明
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