20xx人教版高中語(yǔ)文必修三412動(dòng)物游戲之謎word學(xué)案(參考版)
2024-11-23 07:37本頁(yè)面
【正文】 第（ 4）題，“有幸”指很幸運(yùn)，一般用來(lái)形容自己，此處應(yīng)改為“應(yīng)邀”，或刪去不用。 第（ 2）題中，“犬子”屬謙辭，對(duì)人稱(chēng)自己的兒子，此處謙敬失當(dāng)，應(yīng)改為“兒子”等。 第（ 1）題中，“家父”是謙稱(chēng)，有一口訣是“家大，舍小，令他人”，意思是謙稱(chēng)自己家里年長(zhǎng)的人時(shí)應(yīng)帶上“家”，如“家父”、“家母”、“家慈”、“家嚴(yán)”、“家兄”等；謙稱(chēng)自己家里年幼的人時(shí)應(yīng)帶上“舍”，如“舍弟”、“舍親”等；尊稱(chēng)對(duì)方時(shí)應(yīng)帶“令”，如“令尊”、“令堂”、“令弟”、“令媛”等。能力層級(jí)為 D級(jí)。根據(jù)文意，保護(hù)生物多樣性的當(dāng)務(wù)之急是不要讓現(xiàn)有的生物物種滅絕，而并非造出新物種。 C 項(xiàng)正確，信息區(qū)間是第二段，既然高溫多雨的地方生存的生物種類(lèi)多，那么沙漠和極地這些干旱低溫的地方生物物種就比較貧乏。 B 項(xiàng)表述絕對(duì)。 A項(xiàng)無(wú)中生有。 【解析】本題重點(diǎn)考查考生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力。 D 項(xiàng)或然當(dāng)必然。依據(jù)文意，生物資源是可以利用的，但不能過(guò)度利用。第四段講“由于長(zhǎng)期以來(lái)人類(lèi)對(duì)生物環(huán)境的破壞、對(duì)自然資源的過(guò)度利用、保護(hù)不力等原因，生物多樣性遭受的損失令人觸目驚心”， B 題干把“物種滅絕”與“生物多樣性遭受損失”混淆。 B項(xiàng)混淆概念。第二段講的是生物多樣性的原因，第三段講物種滅絕的原因。能力層級(jí)為 C級(jí)?！吧锒鄻有浴钡亩x是第一自然段的第一句話(huà)，通過(guò)壓縮語(yǔ)段的方式，可以這樣理解：生物多樣性是復(fù)雜性的總稱(chēng)。能力層級(jí)為 B級(jí)。 8．論證了有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無(wú)關(guān)系的觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步說(shuō)明了“演習(xí)說(shuō)”的漏洞。此處使用恰當(dāng)。 D項(xiàng)中，“喜出望外”出于宋蘇軾《與李之儀書(shū)》：“契闊八年，豈謂復(fù)有見(jiàn)日，漸近中原，辱書(shū)尤數(shù)，喜出望外。此外感情色彩不當(dāng)。 C項(xiàng)中，“鳳毛麟角”語(yǔ)出于唐李延壽《南史 ?謝超宗傳》：“超宗殊有鳳毛?！薄伴g”指空隙，成語(yǔ)原意為空隙中容不下一根細(xì)發(fā)，后比喻情況或形勢(shì)極其危急。另外，“等量齊觀”貶義，此處應(yīng)該使用一個(gè)褒義詞，如“精彩紛呈”等。語(yǔ)出于清周中孚《鄭堂札記》卷五：“若李滄溟者，諸體少完善，惟七絕差勝，只堪與謝四溟之五律等量齊觀”。根據(jù)②句句意，“組合”更恰當(dāng)些?！罢Q辰”是名詞，“誕生”是動(dòng) 詞，顯然①句中填“誕生”。n； D，契：音 q236。 （ 1）將 改為 ； （ 2）將 改為 ； （ 3）將 改為 ； （ 4）將 改為 ； 附參考答案： 1． B．（ A
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1