【摘要】我要緊緊的扼住命運的咽喉,它決不能讓我屈服。--貝多芬欣賞歌曲,談?wù)勀銖倪@交響曲中聽到了什么。?聽到了貝多芬與命運抗?fàn)幍男穆窔v程:苦悶—絕望—不屈—抗?fàn)帯睹\交響曲》?貝多芬晚年的最后歲月是他一生最悲慘、最痛苦的時期,他雙耳全聾,孑然一身,1827年3月2
2024-11-23 07:12
【摘要】在這首樂曲中,你聽出了什么?有什么感受?少年時的貝多芬青年貝多芬貝多芬的墓碑德國波恩貝多芬故居(貝多芬紀(jì)念館)故居中貝多芬的鋼琴說說你所知道的貝多芬,展示你搜集有關(guān)貝多芬的資料。貝多芬1770年12月26日出生于徳國的波恩一個貧民家中,父親是位歌
2024-12-12 11:16
【摘要】何為3、學(xué)習(xí)課文中體現(xiàn)的貝多芬精神。教學(xué)目標(biāo)1、把握文章內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)運用外貌和語言描寫刻畫人物
【摘要】貝多芬小時候的家境清寒貧窮?全家人相處的氣氛也不和諧。因為他有個脾氣剛烈、個性自私、又沒有責(zé)任感的父親。貝多芬的爸爸成天不肯好好做事
2024-12-04 02:46
【摘要】靜心去聆聽,用心去感受我從樂曲中感受到了——貝多芬生于1770年,于1827年逝世,德國及全世界最偉大的音樂家之一。他8歲便開始登臺演出,他一生坎坷,沒有建立家庭。28歲也就是1798年起聽覺漸衰,1820年后兩耳失聰,但他大部分堪稱絕唱的優(yōu)秀作品就產(chǎn)生于他耳聾后,他信仰共和,崇尚英雄,創(chuàng)作了大
2024-12-12 16:02
【摘要】布封義務(wù)教育人教版七年級語文教學(xué)課件.布封作家作品簡介:《馬》選自《世界散文精華.歐洲卷》,范希衡譯。本文作者布封(1707—1788),法國博物學(xué)家、作家。布封是人文主義思想的繼承者和宣傳者,在他的作品中慣常用人性化的筆觸描摹動物。用40年時間寫成36卷巨冊的《自然史》?!蹲?/span>
2024-11-22 17:27
【摘要】?安徒生(1805-1875)丹麥童話作家,生于鞋匠家里。1827年開始文學(xué)創(chuàng)作,寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品,以童話創(chuàng)作成就最大,共一百六十余篇。《皇帝的新裝》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷,作品多能站在勞苦人民的立場。暴露統(tǒng)治階段的奢侈,殘暴和愚蠢,表現(xiàn)勞
2024-11-22 23:28
【摘要】音樂巨人貝多芬BEETHOVENIAN路德維?!ゑT·貝多芬出生在萊茵河畔波恩城的一個音樂世家里,是偉大的德國作曲家、維也納古典樂派代表人物之一。授課人:黃學(xué)慧生平簡介貝多芬一生坎坷,沒有建立家庭。二十六歲開始耳聾,晚年全聾,只能通過談話冊與人交談。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退,1789年法國
2025-08-04 15:32
【摘要】音樂巨人貝多芬·自學(xué)評估達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.給下列加粗的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。重荷()深suì()喧囂()pán石()下頦()chóu躇()2.解釋下列詞語(1)雜亂無章:(2)不見天日:(
2024-12-03 07:48
【摘要】雜技的一種。演員運用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時發(fā)出各種音響,這種技藝,清代屬“百戲”之一種,表演者多隱身在布?;蚱溜L(fēng)的后邊,俗稱“隔壁戲”?,F(xiàn)代口技表演,演員不必隱身,改為借助擴音器發(fā)出各種聲響,并且可以借助于動作、手勢。林嗣環(huán),字鐵崖,明末清初福建晉江人,清順
【摘要】中小學(xué)課件鄭振鐸中小學(xué)課件當(dāng)我歸來的時候,我希望這些帝國主義的軍艦都不見了,代替他們的是懸掛著我們的國旗的偉大的中國艦隊。如果它們那時候還沒有退出中國海,還沒有被我們趕出去,那么,來,勇士們,我將加入你們的隊伍,以更勇猛的力量,去驅(qū)逐它們,毀滅它們!這是我的誓言!別了!我愛的
【摘要】《音樂巨人貝多芬》學(xué)案【課文學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識記、理解本課的生字詞。2、體會本文于肖像描寫中展示人物的生活遭遇、個性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的特點,學(xué)習(xí)使用肖像描寫。3、了解貝多芬內(nèi)心的痛苦,學(xué)習(xí)他對不幸命運的頑強抗?fàn)帯?、了解本文所涉及到的音樂家及其作品。5、了解本文的作者何為?!菊n文學(xué)習(xí)指導(dǎo)】一、自主學(xué)習(xí)1、根據(jù)“
2024-12-12 23:34
【摘要】《音樂巨人貝多芬》導(dǎo)學(xué)案課型新授主備王偉審核初二語文組一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò),把握文章的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。2.學(xué)習(xí)運用外貌描寫和語言描寫刻畫人物的寫法。3.學(xué)習(xí)貝多芬與命運抗?fàn)幍木?,潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生堅強樂觀的人生態(tài)度。二、重點、難點1.學(xué)習(xí)運用外貌描寫和語言描寫
2024-12-13 07:09
【摘要】耳聾,對平常人是一部分世界的死滅,對音樂家是整個世界的死滅,整個世界死滅了,而貝多芬不曾死!并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界,重造音響的王國,不但為他自己,而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力,只有自然界里那種無名的,原始的力可以相比。(傅雷)我將扼住命運的咽喉,而不會被
2024-11-26 01:24
【摘要】《音樂巨人貝多芬》同步學(xué)習(xí)探究訓(xùn)練語言基礎(chǔ)知識。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。貝多芬用他的苦難來鑄成歡樂?!_曼·羅蘭()wù重荷ha紐扣niǔ凝重níngróng模仿fǎng巴望bà引申
2024-11-19 00:58