【摘要】無敵孫大圣一、教學目的:通過對齊天大圣孫捂空的繪畫和制作,充分發(fā)揮他們的想象和創(chuàng)造性,使學生發(fā)揮自己的個性,使作品形式多樣。二、教學重點:誰能把孫捂空變得生動有趣。三、教學難點:怎樣把孫捂空的做得變化最多。四、課時和作業(yè)要求:1授課時間(2)課時2用火花形式把孫捂空得變化畫出來。五、教學過程
2024-11-23 06:41
【摘要】緊箍咒金箍棒虎皮裙七十二變、火眼金睛筋斗云圖片欣賞
2024-12-16 16:58
【摘要】作品抓住孫大圣的什么特征進行變化?形象變動作變服飾變這是什么?小朋友在看什么?如果讓你來畫,你還可以把孫悟空變成什么模樣?請同學們快快
2024-12-16 17:02
【摘要】動手做一做:?一起動手做一做,做個七十二變的孫悟空。評一評:?誰做的孫悟空變化最多??誰做的孫悟空變的最生動有趣?
2024-11-21 02:03
【摘要】泥器皿教學內(nèi)容:義務教學課程標準實驗教科書(嶺南版)二年級上冊第三十、三十一頁,處理“想一想”以及“動動手”。教學目標:1、知識與技能:認識"陶器皿"的形態(tài)特征,并能運用"器皿成型"法進行"中空"的器皿構(gòu)思、制作與裝飾。2、過程與方法:①在觸摸中感受器皿的造型、質(zhì)材
【摘要】恐龍回來了一、教學目的:通過本課教學,喚起學生對美好生活的回憶,并把自己的感受表達出來,從而更家熱愛生活。二、教學重點:畫恐龍和人物在一起。三、教學難點:恐龍的外形和特征。四、課時和作業(yè)要求:1授課時間(2)課時2畫一幅恐龍和人們在一起的畫面。3構(gòu)圖要飽滿充實,人物和恐龍動態(tài)要生動
2024-11-23 01:35
【摘要】雜技小演員一、教學目的:使學生在制作和練習中,學會了動手動腦,提高了學生學習興趣,培養(yǎng)設(shè)計意識和創(chuàng)作的積極性。二、教學重點:在玩具底部增加重量,重心會降低,不會倒。三、教學難點:用什么材料,設(shè)計和制作方法。四、課時和作業(yè)要求:1授課時間(2)課時2制作一個可以左右搖擺的小演員。五、教學過程
2024-11-22 16:27
【摘要】節(jié)日的餐桌?他們在干什么??他們的桌面上放著什么??在過節(jié)的時候你們家會準備哪些菜??哪些菜是你最愛吃的?為什么?中餐西餐點心小畫家們是怎么畫的呢?
2024-12-17 16:09
【摘要】鋼鐵意志·變形金剛藝術(shù)展覽系列活動變形金剛4大陸強勢上映,必定掀起全城熱議變形釐剛1:7億970萬美元變形釐剛2:8億3630萬美元變形釐剛3:11億2370萬美元娛樂熱點來襲背景優(yōu)質(zhì)資源完美結(jié)合楊剛教授創(chuàng)作的三十二件變形釐剛作品,與《變形釐剛4》完美契合資源
2024-12-15 05:05
【摘要】4、恐龍回來了恐龍的生活環(huán)境恐龍的種類:鳥龍類蜥龍類天上飛的:翼龍水中游的:蛇頸龍陸上走的:霸王龍、棘龍、結(jié)龍———頭—————頸——————軀干————四肢————尾巴陸地恐龍的組成部分:
2024-12-17 10:16
【摘要】民間玩具欣賞教學內(nèi)容:義務教學課程標準實驗教科書(嶺南版)二年級上冊第四五六頁,處理“看一看,想一想”以及“說一說,動動手”。教學目標:1、通過對民間玩具的欣賞后,懂得民間玩具是民間藝人就地取材制作的小玩具,神態(tài)生動,有色彩鮮艷的花圖案。2、提高學習美術(shù)的興趣。教學重、難點:重點:通過欣賞感受到藝術(shù)美的熏陶,鼓勵學生觀察生活
【摘要】給樹爺爺畫像一、教學目的:通過給樹爺爺畫像,培養(yǎng)學生的觀察能力各種線條的練習。二、教學重點:培養(yǎng)學生的線描能力。三、教學難點:線描的運用和線描的美感。四、課時和作業(yè)要求:(2)課時,畫面要豐滿,線條可單一重復,也可多種相雜,以單色為主,也可多色相間。五、教學過程:第一節(jié)教師活動
【摘要】可愛的玩具蛇一、教學目的:教學生運用加添、繪畫、裝飾、剪割的方法,把卡紙制作成一條會跳舞的蛇,再添畫上漂亮的圖案。二、教學重點:制作方法。三、教學難點:進行裝飾。四、課時和作業(yè)要求:1授課時間(2)課時2制作出一條會跳舞的蛇,并有美麗的裝飾圖案。五、教學過程:第一節(jié)
【摘要】巧救小昆蟲小謎語:小小飛機大眼睛,兩只翅膀輕又輕,飛東飛西忙不停,消滅害蟲有本領(lǐng)小謎語:一位小姑娘,身穿花衣裳,春天探親忙,來到百花莊。巧救小昆蟲猜一猜?達爾文說了一句什么話,小孩把小昆蟲放走了?想一想:
【摘要】一,猜一猜!?8歲?80歲?龍血樹?8000歲美術(shù)課堂教學五環(huán)節(jié):情景導入-作品分析-創(chuàng)作表現(xiàn)-欣賞交流-情感升華二,說一說,找一找。123說一說那位樹爺爺給你印象最深,他給你什么感受?美術(shù)課堂教學五環(huán)節(jié):情景導入-作品分析-創(chuàng)作表現(xiàn)-欣賞交流-情感升華?你能從這位樹爺爺身上