3建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的實(shí)踐與思考(參考版)
2024-08-18 05:11本頁面
【正文】 建立督學(xué)責(zé)任區(qū)目標(biāo)量化考核制度。督學(xué)責(zé)任區(qū)制度是一項(xiàng)全新的工 作舉措，需要不斷地完善，責(zé)任區(qū)工作人員的理論素養(yǎng)和工作水平，除在實(shí)踐中鍛煉提高以外，也需要有計(jì)劃地通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀交流來不斷 第 7 頁 共 7 頁 提高。因此，正確處理好二者的關(guān)系，變互相沖擊為互相促進(jìn)，是做好責(zé)任區(qū)工作的關(guān)鍵之一。 。二是基層責(zé)任區(qū)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有難度。目前省、市、縣各級(jí)教育督導(dǎo)部門都建立了督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，有較完善的組織機(jī)構(gòu)和明確的工作職責(zé)。建議教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)至上而下理順體制，明確機(jī)構(gòu)設(shè)臵、經(jīng)費(fèi)保障等相關(guān)問題。這樣的管理體制隨意性大，對(duì)工作的開展極為不利。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要履行教育法規(guī)賦予的職責(zé)，要完成教育督導(dǎo)的光榮任務(wù)，提高教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的地位是必要的。但在實(shí)際工作還存在許多困惑與困難。同時(shí)，拓寬了督學(xué)的工作空間，解決了相互異地督導(dǎo)的問 題。 、增強(qiáng)了教育督導(dǎo)的效果。督導(dǎo)的首要任務(wù)就是把黨和政府辦教育的法律、法規(guī)和政策貫徹到學(xué)校，并督促其執(zhí)行和落實(shí)，推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。通過責(zé)任區(qū)工作的開展有效地督促學(xué)校更好落實(shí)國家教育法律法規(guī)和省市文件精神，督促學(xué)校實(shí)施有效課堂，深化課堂教學(xué)模式改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，提升了人民群眾對(duì)教育的滿意度。 ，群眾對(duì)教育的滿意度明顯上升。三是建立督學(xué)工作交 流平 2 臺(tái)，及時(shí)編印發(fā)了《 XX 市教育督導(dǎo)簡報(bào)》，通報(bào)責(zé)任區(qū)工作開展情況，刊載督學(xué)報(bào)告以及督學(xué)推薦的先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不良現(xiàn)象予以曝光和鞭策。為提高責(zé)任區(qū)督學(xué)、督導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)督導(dǎo)工作效能，我們著眼于工作實(shí)際，采取以會(huì)代訓(xùn)的方式，組織各督學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)
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