六年級語文回顧拓展三教學設計b案(參考版)
2025-08-07 16:08本頁面
【正文】 ] 內容總結 （ 1）六年級語文《回顧 但更多的積累感悟，人生觀的樹立，高尚人格的形成，都應該來自于學生廣博的閱讀，故學生的學習不應局限于課堂，不應局限于教材。屋子里溫暖舒適，壁爐的余火把屋子照得朦 朦朧朧。安妮和黛安娜踮著腳尖輕輕走進客廳。她們飽嘗了歡樂，又懷著更大的喜悅議論將要到來的幸福時光。當吉爾伯特 ?布萊恩背誦《萊茵河畔的狂歡》時，安妮拿起羅達默里從圖書館借來的書，一直看到他背誦結束，而當她一動不動直僵僵地坐著時，黛安娜卻把手掌都拍痛了。當唱詩班唱起《飛翔在遠處的嬌嫩的雛菊上》時，安妮凝視著天花板，好像那上面有著彩繪的天使；當薩姆 ?斯隆用動作表演塞克里怎樣使母雞抱蛋時，安妮大笑不止，使得坐在她附近的人們也笑了起來，不過他們是受了她的感染，并非覺得有趣，因為這個選篇即使在阿馮利也已經老掉牙了；當菲利斯先生用最激動人心的語調朗誦馬克 ?安東尼在凱撒遺體前的
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