人教版物理八下52電流和電路ppt課件4(參考版)
2024-11-23 04:26本頁面
【正文】 干路上的開關(guān)可以控制 所有用電器，而支路上 的開關(guān)只能控所在支路 上的用電器。 工作特點 并聯(lián)電路 連接特點 開關(guān)的 控制特點 各用電器兩端分別連 在一起，然后接到電 路中。 元件逐個相連， 無分支 。 乙：電路中 L2沒有接入電路中。 ? ? 如果用兩個開關(guān)分別控制兩個燈泡，又該怎樣連接呢？ 實物圖： 電路圖： 找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。 B A １ 在串聯(lián)電路中，只要一處斷開，整個電路就不通了。 實物圖： 電路圖： S L1 L2 如左圖：兩個小燈泡的兩端分別 連在一起，然后接到電路里，我們說這兩個燈泡是 并聯(lián) 的。 C C 課后作業(yè) ? 隨課訓(xùn)練： P46 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 設(shè)計人 : 周旋 第五章 電流和電路 人教版新教材同步教學(xué)課件 教材分析 本節(jié)內(nèi)容要求學(xué)生理解什么是串聯(lián)，什么是并聯(lián)，并會連接簡單的電路．重點在于知道串聯(lián)，并聯(lián)的區(qū)別．難點在于實踐中總結(jié)出串聯(lián)，并聯(lián)的連接特點和區(qū)別．和老教材相比，新教材在知識目標(biāo)上特別強調(diào)應(yīng)用，在能力目標(biāo)上重視培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力，實踐能力和創(chuàng)新能力． 教法分析 在教學(xué)中，采用“目標(biāo)教學(xué)”和“誘思探究教學(xué)”．充分發(fā)揮學(xué)生的“主體”作用，以學(xué)生強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機為前提，將師生直接交往的全班式教學(xué)變?yōu)榛锇槭降姆纸M教學(xué)．通過創(chuàng)造良好的課堂氛圍，使學(xué)生在競賽中，實踐中，探索中，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂趣． 教學(xué)流程 激發(fā)情意 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)引方向 明確目標(biāo) 分組實驗 探索研究 競賽交流 共同提高 總結(jié)鞏固 鼓勵思考 解決問題 遷移應(yīng)用 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 常用電路元件 幾種常見電路元件的符號 回顧 電池 電燈 負極 正極 開關(guān) 復(fù)習(xí) 相連的導(dǎo)線 同學(xué)們能否用這些元件組成一個電路，使兩個燈泡都發(fā)光呢？請先畫出電路圖． 引入 新課 出示電路元件： 上節(jié)課學(xué)習(xí)的電路圖中，我們只用了一個用電器，可是在一個實際電路里，用電器往往不只一個，有時兩個，三個甚至更多個，那么怎樣將它們
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