桂花雨教學(xué)設(shè)計一(2)(參考版)
2025-08-07 15:52本頁面
【正文】 所以，參考、學(xué)習(xí)這些教案的老師，不光得到了某些備課上 8 的便利，更應(yīng)該為他們的精神而感動。個中原因自然是很復(fù)雜的，但我以為大致有三：第一是經(jīng)過課改初期的激情燃燒，這時已經(jīng)有些疲塌了；第二越來越到小學(xué)畢業(yè)之時了，對如何考評尚不清楚；第三受某些專家的影響，加之一些瓶頸問題無法突破。課程改革對老師觀念的沖擊是顯而易見的，師生在此過程中的收獲也是有目共睹的。 三、感慨。它發(fā)動集體智慧、群策群力，準(zhǔn)備出一份水準(zhǔn)較高的教案，同時還省去了老師大量的無謂勞動，老師完全可以把這個時間用在學(xué)習(xí)提高上。 二、感想。所以，我想老師們在看到這些教案時，不應(yīng)該竊喜又有了應(yīng)付檢查的材料，不應(yīng)該產(chǎn)生偷懶的想法，因為這是彼時彼地的教案，不一定都適合你。這些教案是九龍坡區(qū)教師在區(qū)教研室的帶領(lǐng)的幫助下，經(jīng)過一個暑假的辛勤工作研究出來的，是冒著重慶的酷暑做 出來的，這種團結(jié)、協(xié)作、奮斗的精神實在令人感動。以上就是該區(qū)在暑假期間組織教師備課的全部成果。 （五）拓展延伸 回憶一下自己的童年生活，有沒有不能忘懷的人和事如果有，說給大家聽聽。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種搖花樂和桂花雨已植進了他的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這句表達了作者怎樣的思想感情 這個又字說明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂和桂花雨，只是這次母親的話使他又一次想起。從 中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹，是唯我的，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什么可以替代它呢桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用
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