為三月譜曲(參考版)
2024-08-15 15:36本頁面
【正文】 賽詩會(huì)評(píng)出最佳朗誦獎(jiǎng)最佳表演獎(jiǎng)希望之星小詩人等，鼓勵(lì)學(xué)生多背誦、多積累、會(huì)運(yùn)用。有的同學(xué)自己創(chuàng)作了一首小詩，很了不起，也歡迎朗誦自己的詩。 課前，已布置同學(xué)們搜集描寫春天的古詩、兒歌、兒童詩、短文等。播放春天美景的課件，指名背誦課文，為畫面配音。 三、小小賽詩會(huì)。 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？學(xué)習(xí)了課文，你有什么感受或想法？ （這首詩表達(dá)了詩人贊美春天、熱愛大自然、熱愛生活的情感。 說一說自己對(duì)題目為三月譜曲的理解。然而，這兩節(jié)詩并沒有具體指三月的歌曲是什么，學(xué)生可以盡情地想象：三月的歌曲是孩子們活潑的笑語、是鳥兒婉轉(zhuǎn)的啁啾、是人們欣喜的閃爍的目光 以我仿佛看到了開頭說說自己想象、體會(huì)到的詩歌描繪的畫面。 6 教師參與學(xué)生的討論，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生展開想象。 自由讀三、四節(jié)，說一說自己喜歡的詞語 ，想象這兩小節(jié)描繪的畫面，在小組交流討論，談一談感受。 背誦時(shí)，語氣應(yīng)輕松、活潑、愉快，帶著喜愛春天的感情，讓人聽起來感覺優(yōu)美而有韻味?？纯吹谝?、二小節(jié)的表達(dá)形式，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生交流體會(huì)：這兩節(jié)用了用用用排比的詩行，上下詩行句式整齊，每節(jié)一、二行和三、四行又押韻，讀起來節(jié)奏感強(qiáng)，優(yōu)美動(dòng)聽。 體會(huì)詩歌的形式美。 指名配樂朗讀一、二節(jié)，大家閉上眼睛聽，想象：你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面？ 在小組里討論
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