中班科學(xué)活動教案：繩子擺動游戲教案(附教學(xué)反思)(參考版)
2024-08-15 15:36本頁面
【正文】 不足之處： 結(jié)束部分，應(yīng)把發(fā)言的機(jī)會交給幼兒，幫助幼兒自己歸納總結(jié)，這樣有助于幼兒梳理自己的經(jīng)驗(yàn)。在孩子猜想和驗(yàn)證、分享的過程中，我們可以看到孩子原有經(jīng)驗(yàn)是解決新問題的基礎(chǔ)。 延伸活動。 教師：哦，小朋友發(fā)現(xiàn)繩子的長短不同，所以擺動的遠(yuǎn)近也不一樣，長繩子擺動的距離 —— 孩子齊聲說：長。 辰辰：短繩子擺得太近了，夠不到 lsquo。 (2)通過記錄表幫助幼兒小結(jié)今天的新發(fā)現(xiàn) —— 繩子長短影響擺動。呢 辰辰恍然火悟：哦 !我知道了，因?yàn)檫@根繩子長，所以能打倒 (怪獸 )。 教師指短繩子：那這個(gè)瓶子也是裝滿水的，為什么它沒有打倒 lsquo。怪獸 rsquo。 5 辰辰手指長繩：我是用這個(gè)瓶子打倒的。陘獸 rsquo。 給幼兒充分的發(fā)言機(jī)會，表達(dá)自己的想法及自己的實(shí)驗(yàn)過程。 分享及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 教師：請把你們的結(jié)果記錄下來吧。 教師：為什么會這樣呢 旁邊的幾個(gè)小朋友說：因?yàn)檫@根繩子太短了，那根比較長。這時(shí)教師問：芳芳，你剛才用兩根繩擺試了幾次，有什么發(fā)現(xiàn)嗎
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