青海湖，夢幻般的湖教學設計之一(參考版)
2025-08-07 03:06本頁面
【正文】 三、總結升華，遷移增效。 B展示作品，并配以解說詞。 （ 2）一小組為單位共同描繪一張青海湖的風景畫，要求畫出你印象最深刻的一處景色。 A小組為單位練習朗讀，看誰讀得最美。 朗讀體味，想象描畫。 讀讀想想，從那些描寫中讀到了美為什么 師巡回指導，隨機參與學生的討論。 分組研讀，協(xié)作討論。這節(jié)課我們去領略青海湖的風光。 青海湖是祖國大地上最大的內陸湖，也是一個咸水湖。 四、小結 師：我們了解到作者從三個方面來介紹青海湖的美。 三、熟讀課文，質疑問難。 默讀交流，文中分幾個
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