小學(xué)六年級(jí)語文教案——掛兩支筆的孩子(參考版)
2025-08-07 01:33本頁面
【正文】 六、完成余下的作業(yè)本習(xí)題。 (引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)過渡句承上啟下，連接兩段意思的作用。 四、我們學(xué)這篇課文：不但學(xué)習(xí)了怎么安排詳略，突出了中心，還學(xué)習(xí)和了解了過渡段過渡句的作用，課文除了第 3自然段是過渡句外，還有哪一句是過渡句 ?(后來，王老師知道了他的心事， 6 找他談了話 )抽答，黑板出示本句。這是為了告訴我們一個(gè)道理，說明一個(gè)明確的中心。 用無論都、一就、嚴(yán) 肅幾個(gè)詞語口頭造句，完成作業(yè)本第 4題 二、生按課后題要求再輕讀課文，抽答。完成余下的課后和作業(yè)本作業(yè)。作業(yè)本第 3兩題。 三、課時(shí)小結(jié)。 ) 5 討論陸小亮又掛起筆說明他有什么決心 ?(抽答，結(jié)論 )板書：決心踏實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握知識(shí)技能。 抽讀最后一個(gè)自然段：提問：陸小亮有什么心事 ?(生聯(lián)系課文內(nèi)容回答 )王老師知道后找他談了話。 提問：王老師看了陸小亮給老奶奶代寫的信， 為什么微笑的臉慢慢變嚴(yán)肅了 ?(因?yàn)樵诙潭痰膸资畟€(gè)字的信中，有好幾個(gè)錯(cuò)別字 )板書：，錯(cuò)別字多。 理解琢磨的意思。 4 齊讀這些語句。 3．按課后題
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1