【正文】 總之，在這學期的教學工作中，我會一如既往的努力，向同組老師學習，積累教學經(jīng)驗，提高自己的教學能力。 作為一名年輕教師，我應(yīng)該積極響應(yīng)學校的號召，利用業(yè)余時間保證每天至少有半個 小時的閱讀時間，讓閱讀成為一種習慣，在閱讀 28 中成長，提高自己科學看待問題的能力。 加強家庭教育和學校教育的聯(lián)系，適當教家長一些正確的方法來指導(dǎo)孩子的學習。如果他們發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點，就要利用好這個局面，當眾表揚，發(fā)揮自己的能力，讓他們感受到集體的溫暖，激發(fā)他們的興趣，鼓舞他們的士氣。 培養(yǎng)學 生的評價意識，重視培養(yǎng)學生的評價能力。 加強數(shù)學實踐活動，讓學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的關(guān)系，讓學生感受到數(shù)學在生活中始終無處不在，利用數(shù)學的現(xiàn)實意義來誘導(dǎo)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。 認真對待本學期所選單元的教材解讀，在單元內(nèi)做好每一節(jié) 課的準備，然后與同組的老師積極溝通，及時反思，才能真正理解教學設(shè)計意圖，提高駕馭課堂的能力，提高教與學的效率。 這學期我會繼續(xù)認真對待自己的工作，根據(jù)班級情況有針對性地準備每一節(jié)課，開展教學工作。 小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加減，運算法則和簡單計算，三角形是本教材的重點教學內(nèi)容。 養(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習慣。 26 從實踐中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問 題的能力。 體驗解題策略的多樣性和運用假設(shè)性數(shù)學思維方法解題的有效性，感受數(shù)學的魅力。 理解平均值的含義，會找到簡單數(shù)據(jù)的平均值 (結(jié)果為整數(shù) )。能在正方形紙上完成一個軸對稱圖形 。 知道了三角形的特征，我們就按照三角形角的特征來對三角形進行分類，知道三角形任意兩條邊之和大于第三條邊，三角形內(nèi)角之和為 180。 25 了解小數(shù)的含義和性質(zhì)，體驗小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)字感，掌握小數(shù)位置移動引起的小數(shù)大小變化規(guī)律，掌握小數(shù)的加減。 本教材內(nèi)容包括：小數(shù)的含義和性質(zhì)、小數(shù)的加減、四則運算、運算法則和簡單計算、三角形、觀察對象、圖 形的運動、平均數(shù)和條數(shù)的統(tǒng)計圖、廣角數(shù)學和數(shù)學的綜合應(yīng)用等。 二、教材分析。然而，一些學生在學習過程中仍然缺乏與同學積極交流的習慣。 小學四年級數(shù)學教學工作計劃模板 5 一、學生學業(yè)情況分析。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教育效益。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。常把提出問題的權(quán)利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。 愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴}，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。在練習中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓練，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條 件等，這種題目要經(jīng)常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的。 、全面提高學生的整體素質(zhì) (1)加強基礎(chǔ)訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。 在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時 ,結(jié)合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。 重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習 (師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等 )，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。 ②教學難點：使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。 ②教學難點：使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。 ②教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。 ②教學難點：了解商的變化規(guī) 律。 ③教學關(guān)鍵：通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。 第五單元：平行四邊形和梯形 ①教學重點：平行四邊形和梯形的特征。 第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù) ①教學重點：口算、筆算的方法。 ②教學難點：量角的方法。 ②教學關(guān)鍵：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法。 ②教學關(guān)鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。 、書寫整潔的良好習慣。 ，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 ，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。掌握平行四邊形和梯形的特征。認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。 (積在 100以內(nèi) )和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。 掌握公頃和平方千米單位之間的轉(zhuǎn)化。 五、教學目標 “十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質(zhì)。但個別學生知識基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的能力弱。 四、學生基本情況分析 本學期我擔任四 (1)班數(shù)學教學工作，該班的數(shù)學成績在上學期比較好，學生基礎(chǔ)好?？倧?fù)習。統(tǒng)計 。平行四邊形和梯形 。公頃和平方千米，角的度量 。同 17 時讓學生學習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察 、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。 在用數(shù)學解決問題