冀教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案燈祭(參考版)
2025-08-06 20:58本頁(yè)面
【正文】 讓我們不由自主的涌動(dòng)出一種感動(dòng)，引起學(xué)生的共鳴：去用心體驗(yàn)親人帶給我們的快樂(lè)和幸福，珍惜擁有的快樂(lè)和幸福 五、閱讀拓展延伸 遲子建的《白雪的墓園》、《不滅的家族》、《遙渡相思》《重溫草莓》等。 真實(shí)情感的自然流 露 但不管它們有多動(dòng)人，也不如父親送給我的燈美麗。 善于捕捉細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě) 第二自然段詳細(xì)介紹了做燈過(guò)程，文筆流暢，正因?yàn)楦赣H年年給我做燈，所以我對(duì)做燈過(guò)程才爛熟于心。 再也沒(méi)有接受燈的那種福氣了 6 我迎來(lái)了千盞萬(wàn)盞燈，卻再也迎不來(lái)幼時(shí)父親送我的那盞燈了。 但不管它們多么動(dòng)人，也不如父親送給我的燈美麗。重點(diǎn)理解以下句子： 每逢過(guò)年我就得到一盞燈。 作者父親對(duì)她的愛(ài)從哪體現(xiàn)出來(lái)的每年得到父親做的燈，體會(huì)到父親的愛(ài)，從而喜歡父親做的燈，更深?lèi)?ài)著富父親，以至于當(dāng)時(shí)去父親時(shí)內(nèi)心無(wú)比悲痛，進(jìn)而涌現(xiàn)出對(duì)父親的深深懷念。 5 結(jié)合學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。 做燈的過(guò)程不同尋常。 有了父親送我的燈，我生活是不同尋常的。（出示中心話題）
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