20xx魯科版英語五年級上冊unit5sportsword教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-23 03:21本頁面
【正文】 3. 小組成員一起查找還有哪些其他學(xué)過的單詞，并交流。 (三 )Listen and repeat： ，交流字母 ch, sh, oo 在這些單詞中的讀音。 2. 教師示范在可能奪冠動物頭上畫出皇冠后學(xué)生畫出剩下的。 男女生分角色朗讀王紅郭陽花泡中的句子后，同位間談?wù)搱D片并展示。 ，教師指圖問一生： What sport did ? play yesterday? 之后找生根據(jù)圖片兩兩問答。課件出示動詞原形，依次說出過去式后齊讀。課件依次出示三個單詞學(xué)生認(rèn)讀隨后消失一個，學(xué)生認(rèn)讀。 述活動。 教學(xué)難點(diǎn)： 。 情感目標(biāo)： 在真實(shí)情景交流中，通過師生互動、生生合作，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與，營造良好的學(xué) 習(xí)氛圍，并能相互了解，相互幫助，相互賞識。 4. 能理解、會唱歌曲： Row row row your boat. （ 二 ） 能力目標(biāo) ： What sport do you like? What club would you like to join? I’ d like to join the ? club. 來詢問喜好的體育活動。 板書： Unit5 Lesson3 We had a football match What sports did you play today? What sport did Li Ming play today? We had a football match. He played football. I Lesson 4 Again, Please. 一、課型：復(fù)習(xí)課 二、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識目標(biāo)： 1. 能聽說并認(rèn)讀： club table tennis join oops try again match high ball basket get shoot win won easy last pass got shot 2. 能聽說、認(rèn)讀： What sport do you like? What club would you like to join? I’ d like to join the ? club. What is? doing? He\She is swimming\playing? . What sport did ? play yesterday? He\She played? .之類的語句。教師總結(jié)糾正，句子中出現(xiàn)表示過去的時間詞，句子中的動詞應(yīng)變成過去式。 之后找 4 人到講臺前背對屏幕站立，全體學(xué)生根據(jù)課件所給的時間語詢問他們， 4 人依次給出答語，獎勵猜對的學(xué)生。 首先教師示范詢問學(xué)生 What sport did 畢福劍 play yesterday? 找學(xué)生猜。 最后齊讀四個句子。 請學(xué)生逐句說出答案，教師用課件出示答案，并點(diǎn)出每句話中時間詞的意思。 三． Practice 1. Let’s talk 學(xué)生聽音模仿花泡中的句子后，同位間詢問其他圖片并展示。 （五） .Listen and repeat. (六 ).Read the text by yourself then fill in the blanks. ，教師出示答案。 got 學(xué) shot，之后 出示 shoot 的單詞卡，領(lǐng)讀 shoot shot，學(xué)生跟讀。呈現(xiàn)過去式 passed，學(xué)生自己試著讀單詞，教師領(lǐng)讀操練。 (四 ).學(xué)生過去式，教師： How did they won? 聽課文最后一段畫出pass shoot get win 的動詞過去式課件出示答案： passed got shot won 后學(xué)習(xí)生詞。由 fast 學(xué) last。 （二）教師： We had a football friend LiMing had a match ’ s go and see What sports did LiMing play today?(引出第三人稱的問句 )請學(xué)生自己試著讀出這個句子后，讓學(xué)生聽課文錄音回答問題 He played football. 教師板書句子多種方式操練。比賽結(jié)束后，教師問這六名同學(xué) What sports did you play today?（引出第一人稱的問句）板書句子，生猜出句子意思后，教師又慢到快領(lǐng)讀句子，分組讀句子。 【設(shè)計(jì)意圖】 系統(tǒng)復(fù)習(xí)前兩課所學(xué)的句型，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境為新授課的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)： 動詞過去式的不規(guī)則變化及動詞過去式在句子中的運(yùn)用。 （三）情感目標(biāo)： 在真實(shí)情景交流中，通過師生互動、生生合作，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并能相互了解，相互幫助，相互賞識。 板書設(shè)計(jì) Unit 5 Lesson 2 They are having a basketball match. What are
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