幼兒園大班集體游戲活動策劃(參考版)
2025-08-01 00:22本頁面
【正文】 同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。 辛苦了一天，時間也不早了。 (教師指著兩根柱子 )你們瞧 ，那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢，你們愿意幫忙嗎 ?(讓幼兒通過游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。 四、通過游戲《造高樓》來整理活動器具?，F(xiàn)在迷宮大了許多，我們檢查得時候要更仔細了。 幼兒分組操作。男隊在左邊，女隊在右邊?，F(xiàn)在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務就交給你們了 !高興嗎 ? 提出要求。 (四 )分組練習。敲鼓邊的時候，我們就在里面跳著檢查 。 你和好朋友的迷宮搭得怎樣了 ?我們也用剛才的方法檢查一下吧。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎 ? 幼兒操作。 提出要 求。看誰跳得，做的動作最有趣。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。 剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎 ?那么，它里面是不是很堅固呢 ?我們用另外一種方法來檢查一下吧。如果鼓聲快，就快快跑 。 請你們聽著鼓聲，繞著自己的小迷宮邊走 邊看，檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。 走跑練習。看誰搭的和別人不一樣。 你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈。 ) (二 )分散練習，搭建迷宮。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。 幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習三種動作：慢慢敲 —— 走，快速敲 —— 跑，敲鼓邊 —— 跳。第三種 —— 短促地敲鼓邊。 (第一種 —— 慢慢敲 。你們知道這面鼓是怎么用的嗎 ? 熟悉鼓聲。 (一 )熟悉鼓聲，練習基本動作。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。 三、用圈來搭建迷宮。 (放音樂 )工地到了，我們把車停好開始工作啦 ! 教師帶幼兒做各種勞動的動作。 師：小建筑師們。 活動過程： 一、引出課題，引起興趣。 錄音機、磁帶。 紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。 培養(yǎng)幼兒的擴散性思維和協(xié)作能力。 幼兒園大班集體游戲活動策劃 5 活動目標： 通過游戲活動，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗游戲帶來的 樂趣。最后以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。 在整個活動中我創(chuàng)設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。孩子們在 豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。 提供豐富多樣的操作材料。 教學反思： 孩子的主體性： 在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法?？筛鶕?jù)情況重復進行幾次。被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。 集中交流學習。 找個好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不，而且走得快。 活動過程： 準備運動：腿部放松操。 提升動作協(xié)調與配合能力。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于
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