小學英語教研組工作計劃精選7篇(參考版)
2024-08-09 00:19本頁面
【正文】 。 期末考試。 六年級單詞大比拼 6 月 六年級畢業(yè)復習準備。 第一次教研活動。 對教材進行全面分析。 b、與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。 f、認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。 b、課本知識盡量 100%掌握 c、開展英語表演賽。 提高學生的英語實際應用潛力 以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化 課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際潛力得到更好的提升。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。三年級的學員本學期又有新增，期望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。 口語測試。 學生作業(yè)月查。 六月： 郝思勤研討課和評課。 學生作業(yè)月查。 五月： 郝思勤研討課和評課。 學生作業(yè)月查。 四月： 印晨嬌研討課和評課。 制定各年級教學計劃，進度。 教師教育教學論文的發(fā)表和獲獎，要求組內(nèi)教師每人每學年至少有一篇教育教學論文發(fā)表或獲獎，組內(nèi)的骨干教師每人每學年 至少有兩篇教育教學論文發(fā)表或獲獎。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。 對后進生進行研究，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經(jīng)驗，互相學習，取長補短，共同進步。輔導課必須要有補差練習，否則課時記半。每單元要進行單元檢查，并及時分析匯總，報分管主任檢查。 協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查 “ 教學常規(guī) ” 執(zhí)行情況，定期進行 “ 六認真 ” 檢查，尤其是 備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查。 本學期三至六年級的練習由各年級的課任老師分工和把關，在期初計劃好如何正確有效的使用，要求熟練操練四會句型。 新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。本學期將繼續(xù)學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質(zhì)量。深入開展以校級 和區(qū)級課題研究為主要途徑的 39。 小學英語教研組工作計劃精選篇 6 一、指導思想與思路 以學?？傮w工作為依據(jù)，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地開展教育教學研究。 形成 “ 集體備課，資源共享，教后反思 ” 的教研風氣。 (三 )加強集體備課和研討 對于教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教 師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。 依據(jù)《山東省中小學生管理基本規(guī)范》，科學合理地設計、編制作業(yè)與練習，重視對學習內(nèi)容的鞏固。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。 (二 )狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革。 認真學習《山東省中小學生管理基本規(guī)范》，努力提高英語教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的學習興趣，為學生的終生發(fā)展奠定基礎。 加強青年教師教學工作指導，促進青年教師快速成長 ! 加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。在創(chuàng)造適合學生發(fā)展寬松氛圍的同時，努力培養(yǎng)并且提高學生的聽
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