【正文】 。這些都應(yīng)該成為教師關(guān)愛學(xué)生的動(dòng)力，只有全身心地愛護(hù)每一位學(xué)生，才是的過節(jié)方式。 我校全體教師表示，家長(zhǎng)把孩子交給了老師，就是對(duì)教師的一種信任 。一條教學(xué)建議。同學(xué)們還提前通過網(wǎng)絡(luò)給老師們送上三個(gè) “ 一 ” ：一段節(jié)日祝福 。 中午午休期間，各班積極參加了學(xué)校 “ 老師，我想對(duì)您說(shuō) ” 的校園留 言活動(dòng)，將自己對(duì)老師的感激之情寫在形狀不同的小卡片上，貼在學(xué)校的宣傳板上。讓老師們一進(jìn)校就感受到撲面而來(lái)的快樂與幸福。一條教學(xué)建議。 “ 一 ” ：一段節(jié)日祝福 。 ，參加學(xué)校 “ 老師，我想對(duì)您說(shuō) ” 的校園留言活動(dòng)。 、祝福每位教師。 二、時(shí)間安排 20年 9 月 10 日 三、具體內(nèi)容安排 (一 )教師走進(jìn)學(xué)生生活中 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們帶著準(zhǔn)備的節(jié)日禮物，走訪部分同學(xué)的家庭，與部分學(xué)生親切交談，主動(dòng)幫助和關(guān)心這些同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。地級(jí)市教育局組織評(píng)審組對(duì)下轄各縣 (市、區(qū) )報(bào)送的推薦人選按照條件進(jìn)行初選，經(jīng)公示無(wú)異議后上報(bào)省教育廳?？h級(jí)教育局對(duì)申報(bào)人提交的《申報(bào)表》和有關(guān)材料進(jìn)行審核，組織專家遴選，擇優(yōu)推薦，經(jīng)公示無(wú)異議后上報(bào)地級(jí)市教育局。個(gè)人自愿填寫《廣東省體育、音樂、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)表》，經(jīng)學(xué)校審核和公示無(wú)異議后上報(bào)所在縣 (市、區(qū) )教育局。每批各地推薦名額由省教育廳、省財(cái)政廳根據(jù)當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍總量、學(xué)校數(shù)量、教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)整體情況確定。 ：市、縣 (市、區(qū) )級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人，長(zhǎng)期在農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校工作的教師。 ，具有較強(qiáng)的示范帶頭能力 。 6 年以上 (兼職教師所兼任學(xué)科的教學(xué)時(shí)間 1 年以上 )，承擔(dān)過 1 次大循環(huán)或 2 次小循環(huán)教學(xué)。能將學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)融合進(jìn)行教學(xué) 。 。 3 年按要求完成繼續(xù)教育課程。 ，并具有相應(yīng)教師資格 。 六、培訓(xùn)對(duì)象遴選 (一 )培訓(xùn)對(duì)象基本條件 ，熱愛教育事業(yè)，長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。 (五 )公平公正。 (四 )均衡發(fā)展。 (三 )分層指導(dǎo)。 (二 )師德為先。 五、遴選原則 (一 )競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)。 三、實(shí)施周期 每年舉行體育、音樂 (美術(shù) )各一批次培訓(xùn)，每批體育、音樂、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)分 3 至 7 期進(jìn)行，每期培訓(xùn)時(shí)間為 810 天。 二、績(jī)效目標(biāo) 從 20__年起，分批次開展體育、音樂、美術(shù)骨干 教師培訓(xùn)工作，每批遴選中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)骨干教師各約 1000 名。 一、主要內(nèi)容 在全省范圍內(nèi)遴選一批具有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)學(xué)科骨干教師進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高他們的責(zé)任感和使命感，提高其應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段和方法水平，進(jìn)一步提升其課外體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)的組織管理水平、科學(xué)研究的理論水平和實(shí)踐能力，使其具備培訓(xùn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)體育、音樂、美術(shù)教師的能力 。 、訪談內(nèi)容、演 講材料等，交于 處。 環(huán)境設(shè)計(jì)組：制作宣傳橫幅，展覽活動(dòng)過程。 ：負(fù)責(zé)網(wǎng)站宣傳、活動(dòng)拍照 (活動(dòng)整個(gè)過程 )，保留原始資料。 ：負(fù)責(zé)主持園級(jí)教師演講比賽。 ，傳達(dá)精神，布置相關(guān)工作。 演講設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)五名，頒發(fā)相應(yīng)榮譽(yù)證書。 月 14 日，整理資料，制訂優(yōu)秀幼兒教師標(biāo)準(zhǔn)。 月 10 日，舉辦園級(jí)教師演講比賽。 (三 )后期：教師演講及活動(dòng)評(píng)價(jià)階段。 月 7 日，組織幼兒訪談，討論幼兒心目中的好老師形象。 (二 )中期：調(diào)查問卷及活動(dòng)宣傳階段 (9 月 1 日 — 7 日 ) 月 1 日，發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問卷。 “ 我心目中的優(yōu)秀幼兒教師 ” 調(diào)查問卷并上報(bào)園長(zhǎng)室審核。 四、活動(dòng)流程 (一 )前期：工作布置及活動(dòng)準(zhǔn)備階段 (8 月 28 日 —— 8 月 31 日 ) ，布置工作。 ：圍繞 “ 我心目中的優(yōu)秀幼兒教師 ” 為主題，分年級(jí)組組織教師展開演講比賽 (小 、中、大班各一組，行政教輔為一組、分園教職工為一組 )，每組推選兩名優(yōu)勝者參加園級(jí)比賽。 二、活動(dòng)內(nèi)容 ：面向家長(zhǎng)發(fā)放 “ 我心目中的優(yōu)秀幼兒教師 ” 調(diào)查問卷。 建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)不同層次的骨干教師分別實(shí)行年終一次性獎(jiǎng)勵(lì)制，對(duì)在工作中帶頭作用發(fā)揮好的骨干教師給予精神和物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì)。 制定《校級(jí)骨干教師評(píng)選條件》開展校以上不同層次的骨干教師評(píng)選，讓不同層次的教師都 有夠得著的追求目標(biāo)，形成學(xué)校骨干教師梯隊(duì)。 創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。 五、教養(yǎng)措施 校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。 有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，教育教學(xué)觀念新，手段先進(jìn)，能在自己的崗位上進(jìn)行創(chuàng)新性的工作，帶頭進(jìn)行教育教學(xué)改革和教育科學(xué)研究。 四、培養(yǎng)目標(biāo) 積極培養(yǎng)名特優(yōu)教師，三年內(nèi)爭(zhēng)取市級(jí)以上的教師人數(shù)達(dá) 30 名，區(qū)級(jí)以上達(dá) 8 名。區(qū)級(jí)以上的骨干教師數(shù)量不足，區(qū)級(jí)骨干教師在全區(qū)的知名度不夠響，在區(qū)以上上 公開課的幾率較低，缺乏市級(jí)以上骨干教師后備。中高 19 人，中一級(jí)教師 59 人，占專業(yè)技術(shù)人員 58%。 二、培養(yǎng)宗旨 實(shí)現(xiàn) “ 名校出名師，名師出名校 ” 的發(fā)展思路。 ) 元月 23 日 10： 00 《兒童民俗體育與學(xué)校特色形成》課題講座 空竹學(xué)習(xí) (請(qǐng)擔(dān)任助教 ) 元月 24 日 14： 00 信息技術(shù)培訓(xùn) 請(qǐng)負(fù)責(zé)新聞的老師在 24 號(hào)下午 4： 30 前提交新聞，負(fù)責(zé)發(fā)新聞 學(xué)校教師組織活動(dòng)方案篇 9 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)決貫徹國(guó)家省市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的有關(guān)規(guī)定，大膽走教育創(chuàng)新之路，科 教興校之路不，努力開創(chuàng)我校教育現(xiàn)代化的新局面 。 學(xué)習(xí)生本課堂理論 元月 23 日 10： 00 師德培訓(xùn)《沒有愛就沒有教育》 元月 23 日 14： 30 學(xué)分登記培訓(xùn)及操作 元月 23 日 15： 30 期末檢測(cè)分析 元月 24 日 9： 00 《生本德育、生本管理沙龍》 (等談班級(jí)管理。 課題研究培訓(xùn)。 教育教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)。 二、培訓(xùn)形式： 集中與分散相結(jié)合 專題學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合 三、培訓(xùn)對(duì)象 全體在崗教師。 學(xué)校教師組織活動(dòng)方案篇 8 遵照省市有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的文件精神和區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，特制定本方案?？己私Y(jié)果分為合格和不合格。 校內(nèi)培訓(xùn)過程中進(jìn)行嚴(yán)格考勤，無(wú)特殊理由不得請(qǐng)假，請(qǐng)假必須履行書面請(qǐng)假手續(xù)，所在單位負(fù)責(zé)人同意并加蓋單位公章。 第二模塊：教師資格教育基礎(chǔ)理論知識(shí)培訓(xùn)及考試內(nèi)容 (包括《教育政策法規(guī)》、《教師職業(yè)道德》、《高等教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》四門課程的學(xué)習(xí)，通常在 1011 月份集中安排 )，具體安排待陜西省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心另行通知。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為《教育法》、《高等教育法》、《教師法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等。主要內(nèi)容：教學(xué)實(shí)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)務(wù)操練。主要內(nèi)容：協(xié)作、共進(jìn)拓展訓(xùn)練。主要內(nèi)容：青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、高等教育質(zhì)量控制環(huán)節(jié)解讀、廉政教育等。主要內(nèi)容：校史校情、學(xué)情分析、師德師風(fēng)養(yǎng)成及有關(guān)青年教師職業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策及管理制度學(xué)習(xí)等。 二、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排 本次入職培訓(xùn)包括校內(nèi)培訓(xùn)和教育廳統(tǒng)一組織的課程培訓(xùn)兩大模塊，第一模塊由我校教師教學(xué)發(fā)展中心組織進(jìn)行，所有新入職教師均需參加，第二模塊由