【正文】 。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任。 教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事，那么，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。為此，我們從五月份開始，在后勤職工中開展了 “ 后勤職工關(guān)愛學生 ” 主題活動，召開動員會，集中組織學習，開展服務(wù)育人活動，評比服務(wù)育人標兵。我校為了全面抓好本次師德師風的學習深入，與此同時，把活動延伸到后勤職工。 四、抓延伸，求深化。學校為教師辟場所，投資金，鼓勵工會引領(lǐng)教工開展形式靈活多樣的文體活動：定期舉行文體競賽（如本期舉行的第二屆教工田徑運動會；校園男子籃球友誼賽等），鼓勵女教師堅持健美健身活動等。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長。學校是教師 實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時公開校務(wù)，維護教師對學校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項合法權(quán)益（如三八慰問；每年 “ 婦檢 ” 等）；執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校教育教學的實際需要，支持教師學歷進修，保障教師外出學習；定期召開教職工代表大會，研究學校發(fā)展計劃和管理方案，解答提案，保障教師的參政議政權(quán)、選舉權(quán)和表決權(quán)；做到依法治教，辦事公正公開，讓每位教職工積極參與到學校的建設(shè)、管理中來，做學校真正的 “ 主人翁 ” 。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德 表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。 第二，獎懲分明。學校注重搞好班子建設(shè)，以提高管理水準；注重加強個人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解 決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心，才會使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會收到長期的效果。 三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定 管人要管心。我們開展的 “ 學師德新規(guī)范，樹師德新形象 ” 主題演講活動，參與面廣，教師演講熱情高，現(xiàn)場效果好。他們深情地講述了自己的育人心德，奉獻情懷，感動了在場的每一位聽眾。 第四，開展 “ 學師德新規(guī)范，樹師德新形象 ” 演講活動?！?內(nèi)燃機 ” ，學校的師德 教育活動也就因此收到了實效。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。如校領(lǐng)導能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式進行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)幕蛭镔|(zhì)或精神的獎勵等等。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用 “ 成功激勵機制 ” 。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。 第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。 首先，我們出臺了 “ 教師文明用語 ” 等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學育人，教有準繩。 （三）把脈問病，對癥下藥?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘以及年度考核掛鉤。 （二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度 我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。 我校成立了師德學習領(lǐng)導小組，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導下，黨政工團密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展。 二、抓重點，求實效 在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。學校裝訂成冊，以便相互學習之用。 （ 3）堅持互相學習，共同提高。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。 （ 1）堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學習?，F(xiàn)就我校一學期來的相關(guān)工作總結(jié)如下： 一、抓學習，求上進 學校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。 在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學校領(lǐng)導班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建設(shè)方面努力的方向和改進的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改進措施。 五、認真扎實，保質(zhì)保量完成了學習任務(wù) 在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及界首市教育局關(guān) 于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學校關(guān)于師德主題學習的文件，在學習方法上，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結(jié)合的辦法，保證了學習時間和學習質(zhì)量，全體教職工做到了工作學習相結(jié)合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動 “ 兩不誤，兩促進 ” ，保證學習任務(wù)按期完成。能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學習時間，保證了學習質(zhì)量 。 四、領(lǐng)導帶頭，率先垂范 在師德主題學習活動中，校領(lǐng)導堅持帶頭學習，率先垂范，以身作則。 三、積極動員，認真開好動員部署大會 為使我校 “ 學規(guī)范、強師德、樹形象 ” 師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了 “‘ 學規(guī)范、強師德、樹形象 ’ 師德主題學習活動 ” 動員大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。 一、加強師德 為加強對本次師德主題學習活動的組織領(lǐng)導，全面推進師德師風建設(shè)的順利進行，學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的 “ 學規(guī)范、強師德、樹形象 ” 師德主題學習活動領(lǐng)導小組，統(tǒng)一領(lǐng)導師德師風建設(shè)工作，并對領(lǐng)導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責任到人，領(lǐng)導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。 建立師德師風教育工作長效機制，把師德師風教育的成果，用于平時的教育教學工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實，體現(xiàn)當代教師的師德風。 進一步增強服務(wù)意識，堅持不懈開展 “ 兩走進、兩服務(wù) ” 、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強家校聯(lián)系，加強學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的教育環(huán)境。 五、下階段的打算 加強學習教育。 四、主要收獲 通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識；進一步樹立了服務(wù)學生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服 務(wù)意識。組織全體教師家訪，帶著問題走入社區(qū)和家庭： 一是宣傳學校開展師德師風教育年活動的具體情況，征求學生及家長對辦好群眾滿意的學校中師德建設(shè)的具體意見和建議。 堅持 “ 三走進，兩服務(wù) ” 。根據(jù)學校特點，樹立了 “ 忘我工作的教學典型 ” 、 “ 愛心感化后進生的榜樣 ” 、“ 業(yè)務(wù)過硬的榜樣 ” 等。 抓深入，為把師德建設(shè)活動引向深入，學校樹立了自己的典型。 抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制。 另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮 “ 教研 ” 職能，促進老師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上 “ 走進新課程 ” 。 “ 師德 ” 與 “ 師能 ” 好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高 “ 師德 ” 的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的 “ 師能 ” ，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。 在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重 點出發(fā)，開展了 “ 愛崗敬業(yè) ” 、 “ 正師風、樹師魂，正行風、樹形象 ” 等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。通過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。 三、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì) 抓學習，提高對園丁形象工程建設(shè)的認識。 學校領(lǐng)導在動員會上客觀分析了師德師風建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強 “ 兩個意識 ” ，即責任意識和發(fā)展意識；做到 “ 三個加強 ” ，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務(wù)能力提升；實現(xiàn) “ 四個提升 ” ：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有 新的提升。 二、大力宣傳發(fā)動教師 開學伊始，我校就把師德師風建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義 ，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)建領(lǐng)導小組。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。 品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領(lǐng)導教師，都接受了一次師德師風的考驗。因此，教師一定注意自我形象的塑造。 ” 教師無小節(jié)，處處是是楷模。落實公民道德實施綱