小學美術工作評價五篇(參考版)
2025-08-01 00:03本頁面
【正文】 小學美術工作評價五篇 ?！豆?jié)水集結號》獲縣 “ 水利杯 ” 征文一等獎，《教育舞 臺上的黨員形象》獲縣 “ 建黨 90 周年征文二等獎?！对谏絽^(qū)從教的日子》在《溫州日報》上發(fā)表 。 三、取得的成績 成功開出校級美術公開課《京劇》。從而使自我更好地進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。長期以往，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，構成了基本的美術素養(yǎng)和學習本事，為終身學習奠定基礎。如：充分利用多媒體資源讓學生的學習更加簡便愉快。比如我在對待學生學習情景進行評價時，我從不簡單地否定或無原則地表揚，總能在每個孩子身上先找到一個閃光點，再進行鄭重其事地表揚，使他們在學習活 動中得到歡樂，找到自信，進而把興趣轉化成持久的情感態(tài)度?，F(xiàn)對一學期的教學工作評價如下： 一、教學工作方面 (一 )激發(fā)學生學習美術的興趣 興趣是最好的教師。 小學美術工作評價 5 很是感激，最終教回了自我的專業(yè) —— 美術。 總之，本學期的教學任務圓滿完成了，可是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業(yè)不夢想。樹立他們的自信心，不再自卑。我首先做到在生活上先關心他們。經過自評、互評學生作業(yè)，舉辦班內、班際、校內的作品展評，增強 競爭意識及榮譽感，互習、提高學習興趣。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發(fā)展學生的個性。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。 四、本學期采取的主要教學措施及成就 首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學生的學習本事、創(chuàng)新本事、觀察事物和描繪事物的本事。在課前我提前了解到學生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不一樣材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不一樣的導入和思路，在各班教學中，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析。 三、學生為主，課堂圍著學生轉 美術課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。審美素質有所提高，現(xiàn)將一學期所做工作評價如下： 一、制定切實可行的教學計劃 開學初，在校領導帶領和指導下，根據(jù)我校實際情景，制定可行的教學計劃，并且給自我制定了貼合實際的學習，理解實施新的教育理念的計劃。 小學美術工作評價 4 本學期我擔任 __年級的美術教學任務，在這半年里，我不斷學習新的教育理念，進取參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。 美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，今
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