【正文】 。 ，反饋調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學(xué)生個(gè)體采取相應(yīng)措施。學(xué)會(huì)心理調(diào)適。 （ 3）對(duì)于個(gè)別壓力過(guò)大、過(guò)于焦慮的學(xué)生采取團(tuán)體輔導(dǎo)或個(gè)體咨詢的方法 學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)。 ，因此本月的工作以主要針對(duì)初三年級(jí)考前心態(tài)的調(diào)整，具體工作有 3 方面： （ 1）發(fā)放心理調(diào)查問(wèn)卷，掌握初三年級(jí)考前心理狀態(tài)。 五月 ：初步定為心理健康活動(dòng)月： ：心理健康輔導(dǎo)、心理手抄報(bào)大賽、心理簽名活動(dòng)、心理文化長(zhǎng)廊等。 。 《如何對(duì)待生活中的挫折》講座。 。搜集有助于心理放松的音樂(lè) . 三月： ，主題為入學(xué)適應(yīng)和學(xué)業(yè)規(guī)劃，預(yù)計(jì)時(shí)間在 3 月初的一節(jié)班會(huì)課 .3 月 15 日前，各班、各年級(jí)心理委員的選拔，并對(duì)心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，便于心理健康教育工作的深入和高效開(kāi)展； ，在全校開(kāi)展 “ 感恩、奉獻(xiàn)、愛(ài)心 ” 為主題的系列活動(dòng)，主要包括我和父母（老師）說(shuō)說(shuō)心里話，全校衛(wèi)生大掃除，主題班會(huì)等。 ，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方 面的變化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 。 ，每學(xué)期二次問(wèn)卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。 ，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。 三、工作計(jì)劃 ，建立以班主任和團(tuán)委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。 通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善待人，學(xué)會(huì)溝通，誠(chéng)實(shí)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。 心理教育教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 7 為推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分，通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。 （四）辦好每月一期《心之舟》簡(jiǎn)報(bào)：簡(jiǎn)報(bào)以普及心理健康知識(shí)為主，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)科學(xué)認(rèn)識(shí)心理健 康為輔，提高學(xué)生心理健康水平為宗旨。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，添置適合學(xué)生閱讀的心理書(shū)籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。 （三）做好心理健康教育日常宣傳教育工作。咨詢室材料、檔案的進(jìn)一步整理、完善、充實(shí)為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。 （一）學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)中心將繼續(xù)實(shí)施日常咨詢值班制度。四月份制定工作方案，五月份活動(dòng)開(kāi)展，六月份進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和表彰。 （三）落實(shí) “ 心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月 ” 工作。本學(xué)期將本著更好的為學(xué)生服務(wù)為宗旨，更新活動(dòng)室內(nèi)容，完善活動(dòng)室基礎(chǔ)設(shè)備。 （二）完善青春健康教育活動(dòng)室陣地建設(shè)。為了尋找與 “ 青春健康教育 ” 的恰當(dāng)結(jié)合點(diǎn)，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務(wù)。近幾年來(lái)，我校不斷拓展辦學(xué)渠道，把青春健康教育活動(dòng)作為常規(guī)教學(xué)來(lái)抓，取得 “ 四多四少 ” 的顯著成效，并促進(jìn)我校辦學(xué)水平和 層次的顯著提高，是安溪縣首批 “ 生育關(guān)懷 —— 青春健康教育進(jìn)校園 ” 活動(dòng)示范校，也是泉州市生育關(guān)懷 —— 青春健康教育示范基地， 20__年 1 月 19 日，泉州市教育局發(fā)文泉教中〔 20__〕 1 號(hào)，我校被確認(rèn)為泉州市普通高中特色辦學(xué)多樣化發(fā)展實(shí)驗(yàn)學(xué)校。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。 （五）生活和社會(huì)適應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）。 （四）青春期心理。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹(shù)立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開(kāi)發(fā)、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期我們將根據(jù)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，做好教育重點(diǎn)。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性和緊迫性，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。定期聘請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家來(lái)校做報(bào)告，增強(qiáng)心理健 康教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制，逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專(zhuān)、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。 健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。為了更好服務(wù)學(xué)生，心理咨詢室將在學(xué)期初召開(kāi)學(xué)校心理健康教育工作例會(huì)，部署新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作。根據(jù)《安溪縣學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心關(guān)于 20__年學(xué)校心理健康教育工作的意見(jiàn)》（安心育【 20__】 1 號(hào)）和《安溪八中 20__年德育工作計(jì)劃》的重要精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新 臺(tái)階，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃。 十一月份： 開(kāi)展一次 “ 安全防護(hù)我內(nèi)行 ” 演講活動(dòng) 十二月份： 做好留守生的春節(jié)安置工作 一月份： 收集整理資料交流總結(jié)。 八月份： 心理知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí) 九月份： 培訓(xùn)學(xué)習(xí)、整理研修 十月份： 做好對(duì)留守生的結(jié)對(duì)幫扶臺(tái)賬。 七月份： 收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問(wèn)題。 六月份： 繼續(xù)發(fā)揮 “ 蒲公英信箱 ”“ 心理咨詢室 ” 的作用，學(xué)生有心理壓力心理困惑，可以到咨詢室尋求幫助。 五月份： 開(kāi)展 “ 我的生活我做主 ” 的講座。 四月份： 利用班會(huì)課開(kāi)展有關(guān) “ 提高自信心 —— 我能行 ” 主體班會(huì)。 了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的心理問(wèn)題。 召開(kāi)全體班主任會(huì)議，各抒己見(jiàn)，交流對(duì)后進(jìn)生心理健康教育的方法和成績(jī)。 對(duì)有較嚴(yán)重的 心理問(wèn)題的學(xué)生建立檔案，進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并提出建議，以幫助問(wèn)題學(xué)生健康成長(zhǎng)。 制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn)，確定各級(jí)心理健康教育具體內(nèi)容。 目前我校已有五位心理 輔導(dǎo)員利用他們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問(wèn)題的資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等，并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。 在充分了解和關(guān)愛(ài)離異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上，激勵(lì)他們，改變觀念，重振士氣，引導(dǎo)教師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣。 制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn)，確定心理健康教育具體內(nèi)容。每學(xué)期不能與父母溝通幾次，得不到父母安慰和疼愛(ài)，心理情緒 不能有效、合理的傾瀉。 二、我校學(xué)生心理健康狀況 我校現(xiàn)有學(xué)生 1000 多人，學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，課外活動(dòng)單一，飲食生活條件差。再次，教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時(shí)，也促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)變化。這也足以說(shuō)明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。因?yàn)榱己玫男睦硭刭|(zhì)既是一個(gè)人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機(jī)組成部分，又是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展載體。 心理教育教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 5 一、指導(dǎo)思想： 心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。因此，在本年度中，要使學(xué)校心理輔導(dǎo)工作更上一個(gè)臺(tái)階。 進(jìn)一步加強(qiáng)家、校之間的聯(lián)系，充分利用家委會(huì)的有利資源，形成