【正文】 謝謝大家 ! 此致 敬 禮 述職人： __ 20__年 x 月 x 日 。 總之，在 20__20__學年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，特別是我校語文教學水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績。在去年發(fā)表五篇教學文章的基礎上 20__年十月底前在省級以上報刊公開發(fā)表教學論文四篇。本學期初，組織學生觀察二部風景，撰寫舊體詩詞一百二十多首。 第三，注意抓好第二課堂。同時，期末進行認真總結。根據(jù)教學實際，共同探討并制定上報教研組計劃。 經過努力，雖然作為普通班無尖子生、整體基礎差，但所帶班級月考語文成績明顯上升 (所帶班級在第三次月考中語文成績名列普通文科班第一 )。較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導 。 第三、嚴格要求自己，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié)，在備課、輔導、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進行了較為深入的 39。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。通過鉆研教材、研究教法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了教學工作的順利開展。既關心愛護，又嚴格要求。 第三、堅持勤跟，堅持常規(guī)工作常抓不懈，嚴格管理，細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理 。 二、思想教育管理 第一、保持高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業(yè)等工作，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。熱愛學校，積極進取，甘于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，勇于承擔工作，任勞任怨，做到個人利益服從集 體利益 。時刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學習，關心時事 。在此，作以簡單總結和匯報，不當之處，敬請批評指正。針對每個學生提出合理的問題，使得學生接受起來比較容易，還能調動每個同學的積極性，上課的效果自然就上去了。為了解決好這個問題，我在每 節(jié)上課前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。 注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。上課的時候，我著重于讀，注重讀的方式方法，我把 “ 讀 ” 分為個人 “ 讀 ” ，小組 “ 讀 ” ，帶 “ 讀 ” ，搶 “ 讀 ” ，競賽 “ 讀 ” 。為了調動學生上課的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下 的一些措施和方法： 牢牢把握 “ 讀 ” 環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。近年，教育不斷提倡改革，鼓勵創(chuàng)新，在這種教學思想 (公 ,文 。參加工作以來，我一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下的關于教育的方針政策，認真學期 _精神，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。獎懲分明使得學生們勞動積極性大大提高了。剛開始班級衛(wèi)生工作一直不得力。 嚴格要求，措施得力，是做好工作的保證。在平時的工作中我細心觀察，發(fā)現(xiàn)學生的錯誤就及時 、坦誠地和他交流。 細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。人的感情是相互的，教師的真誠學生是能感受的到的。這種愛，是對學生思想的形成的正確引導，更是對學生生活上實實在在的關心。熱愛學生包括尊重信任學生、關 心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。帶著一顆 “ 愛心 ” 去工作，可以讓學生覺得你是真心關心他，縮短了師生之間的距離。擔任班主任的這一個多學期來，我一直堅持 “ 愛 ” 與 “ 嚴 ” 相結合。 踏上工作崗位，我擔任三年級的語文老師及班主任。 20__年的 6 月我畢業(yè)于鹽城師范學院中文系， 20_年 9 月來到鎮(zhèn)江市京口區(qū)實驗小學，成為了一名光榮的小學教師。參加了由鎮(zhèn)江市教研室組織開展的省級課題的研究工作，是課題組的骨干成員目前正主持學校品德學科市級課題的研究工作 扶持后輩共同進步。作為學科教研組長，我始終把教研放在重要的位置，堅持組織該學科的老師開展教研工作，并堅持在第一時間內把自己了解到的、學習到的最新專業(yè)理論和教研動態(tài)傳遞給本教研組的老師，和大家一起積極開展教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。 深入研究大膽創(chuàng)新 經區(qū)教研室的推薦，我很有幸地成為鎮(zhèn)江市品德學科中心組的骨干成員，定期參加各級各類的教研活動：與品德學科的專家零距離的接觸，走進品德教學名師的課堂，同行之間面對面地對話交流等等，這一切無不讓我受益匪淺，既提升了我的理論水平，也提高了我的教學能力，讓我在品德學科的教學和研究工作中看得更多，走得更遠。 在品德學科的教學中，我敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，善于運用靈活的方法將品德教育寓教 于樂、寓教于學、寓教于玩之中，促使學生高尚人格和良好習慣的養(yǎng)成，為德育教育開拓了又一片自由、廣泛的空間。但是最基本、最經常的形式，應該是日常教學，而品德學科的教學又是更為有效的教育途徑，它其與他科目的最大不同在于它并不能僅僅通過知識傳授獲得，而更應該 “ 潤物細無聲 ” 地讓學生在親歷中感悟。我的工作也得到了學校的認可、社會的肯定、家長的信賴和學生的喜愛。我所教的班級班風好、學風正，均是校級、區(qū)級的 先進集體，在各級各類的競賽活動中都取得了令人矚目的成績 。讓每一個孩子都有成功的體驗。 平時，我總是還投入大量的時間和精力與學生交流、談心，了解學生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實現(xiàn)自我、相信自己能行。有 !約提供 )利導，培養(yǎng)成材。 真情付出創(chuàng)造和諧的師生關系 在學生面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學習、生活，保持積極向上的樂觀情緒。為了培養(yǎng)學生的主人翁意識，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而異、因地制宜地給學生一份能發(fā)揮他們主觀能動性的工作崗位，并不失時機地進行調整和更換，讓每個學生都有管理者和被管理 者的雙重體驗，這樣，不僅調動了學生參與管理的積極性和主動性，同時也創(chuàng)造性地開辟了一條班級管理的有效渠道，學生在人人參與班級管理的真實體驗中，看到了自己的價值，感受了自己的點滴成功，以此更好地激勵他們相互合作。對于班主任工作我一貫堅持做到： 人性管理創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境 班級是學生學習、成長的 “ 土壤 ” ，班主任是班集體的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，我深知注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成，這是建設 優(yōu)良班風和學風的基礎，更是未成年人思想道德建設的基礎。作為一名班主任老師，同時作為一名長期從事品德教育研究的老師，我深知自己身上擔負的責任和義務。我將在今后的工作中再接再厲，繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業(yè)務水平，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。因此，在 20__~20__學年度的年度考核中，我被評為 “ 稱職 ” ， 20__~20__學年度被評為“ 優(yōu)秀 ” ， 20__~20__學年度也被評為 “ 優(yōu)秀 ” 。20__年 9 月撰寫的《淺談高中英語教學中的學法指導》獲得校 20__年度論文評比二等獎，且被收入《新興一中 20__年論文征集》。 20__~20__學年度，我負責高二年級的英語競賽輔導工作并取得了較好的成績，如前面所述，穆小路、梁煥翔獲得 20__年全國中學生英語能力競賽高二年級組二等獎，蘇紅茵獲三 等獎。20__年 4 月 14 日面向全校的公開課《情態(tài)動詞的用法》也是采用多媒體教學，對情態(tài)動詞的用法進行了非常系統(tǒng)的歸納，而且有講有練，學生能很好地掌握這一語法點。 三、教研及論文方面 任現(xiàn)職以來，我積極參加每周舉行的英語科組活動，認真聽課、評課，積極參加集體備課、高考備考研討活動以及各種繼續(xù)教育培訓活動，勇于承擔每學期一次的公開課，并得到同科組教師的一致好評。另外，我時刻用心關愛每一個學生，并真誠地和學生交朋友。如通過組織 “ 一幫一、結對子 ” 學習活動，以及 和其他科任教師齊抓共管，我成功轉化了李錦漢、董守義等雙差生，擇校生黃玉燕取得了很大進步。在同學們的幫助下，小黎度過了難關，并以優(yōu)異的成績回報了我們。我?guī)退Ц读酸t(yī)藥費。經過了解我得知她來自單親家庭，生活很困難，平時舍不得亂花一分錢，即使生病了也硬撐過去，而且現(xiàn)在還沒交學雜費。 我從不放棄任何一個學生，相反，我時時刻刻想方設法幫助那些學習上、生活上有困難的學生。在擔任班主任工作期間，我十分重視德育工作，經常與學生談心 x 以了解他們的學習、生活、情緒等情況，并通過電訪、家訪等形式與學生家長配合，共同關心學生的