高校教師能力提升計劃書6篇(參考版)
2025-07-12 00:12本頁面
【正文】 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓自己能夠根據(jù)需要設(shè)計幻燈片母版，對幻燈片中圖形，圖像進行編輯，在幻燈片中插入多媒體以便制作的幻燈片更能形象的來表達(dá)主題內(nèi)容，抽象問題可以形象化，特別是幻燈片動畫處理完成了簡單的交互，幻燈片超級鏈 接實現(xiàn)幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)，達(dá)到符合的需求。 學(xué)習(xí)如何美化幻燈片、圖形處理、多媒體處理、動畫處理，設(shè)置超級鏈接。 學(xué)習(xí)如何利用在線調(diào)查工具來實現(xiàn)管理信息的收集與處理，從而解決教育信息化的要求與學(xué)校管理手段的陳舊之間的矛盾。 學(xué)習(xí)問卷星的基本操作，問卷星手機端的使用，以及調(diào)查問卷、在線測試、報名表、投票等在教育教學(xué)工作中常用的問卷類型的制作和使用。 讓自己了解 20__的界面變化和新功能，并克服軟件升級中遇到的問題，能迅速適應(yīng)軟件的升級。讓多媒體在各科教學(xué)中揚長避短，達(dá)到事半功倍的效果。通過分析演示文稿在課堂教學(xué)運用中的常見問題， 確立演示文稿的課堂應(yīng)用原則。 演示文稿設(shè)計與制作。 信息技術(shù)與初中歷史學(xué)科深度融合的實施策略。 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中歷史教學(xué)評價。 通過本主題學(xué)習(xí)，提升自己在交互多媒體環(huán)境下進行初中歷史課堂教學(xué)和評價的能力。 通過本主題學(xué)習(xí)，使自己具備根據(jù)初中歷史教學(xué)需要制作多媒體課件的能力，如新建、插入、鏈接以及自定義動畫和幻燈片切換等技巧。 （ 4）豐富師生互動的方式。 （ 2）采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進學(xué)生認(rèn)知發(fā)展。 （ 4）為教學(xué)中動態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法提供參考。 （ 2）精準(zhǔn)確定教學(xué)的適當(dāng)目標(biāo)。 二、總體目標(biāo) 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合所任學(xué)科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名普通教師，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)提升工程 ，以不斷提升教育教學(xué)技能。 高校教師能力提升計劃書【篇 6】 20__年 6 月，內(nèi)江市東興區(qū)教體局組織全區(qū)教師開展信息技術(shù)提升工程 的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。最終為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。 反思提升 在學(xué)習(xí)的同時，要不斷的實踐操作，做到每項技術(shù)都能熟練操作，更重要的是要結(jié)合教育教學(xué)工作去思考如果利用所學(xué)的信息技術(shù)去提高教育教學(xué)效率，改變教學(xué)模式，優(yōu)化評價方式，實現(xiàn)真正的技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。 針對自己目前的信息技術(shù)水平，在平臺上選擇課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對講解中不明白問題及時上網(wǎng)查詢并向同行請教。 能在今后的教育教學(xué)中熟練使用合適的智能技術(shù)，改變教學(xué)模式，優(yōu)化評價方法，關(guān)注學(xué)生 21 世紀(jì)信息素養(yǎng)發(fā)展。 二、研修目標(biāo) 更新教育觀念，認(rèn)識并理解信息化背景下教育教學(xué)的目標(biāo)與重點。為了能讓本次信息 技術(shù) 培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。 養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的
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