【正文】 。實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。實習(xí)讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗 。并且使我深刻的體會到，教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。 8 周的實習(xí)時間過去了，我順利結(jié)束了自己的工作。 理論聯(lián)系實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì) 。 在實習(xí)中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì) 。 在這次調(diào)查活動中，我們得到了 x 高很多老師和學(xué)生的熱情幫助。在這里也要感謝劉老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心。 班級活動方面：在班主任劉老師的支持和幫助下，再針對 7 班學(xué)生的現(xiàn)況，我策劃了一個名為 “ 理性接觸網(wǎng)絡(luò) ” 的主題班會，收到了良好的效果。比如中午，所有學(xué)生是不允許外出的，半個小時的午餐時間之后都必須回教室自習(xí)。 大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。 在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。 日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為： 每天堅持 x 之前到教室監(jiān)督學(xué)生進行晨讀，并做好紀律的記錄。在劉老師的介紹和自我介紹 之后，我與 x 班的學(xué)生們認識了。 剛到實驗高中時，原任班主任 x 老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋 做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。 注重 學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。 試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處。教案編寫詳細具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。接下來的時間，我準備好后，講課給老師聽。課后王老師給我認真指導(dǎo)和指出不足，認為我課堂氣氛很活躍，但是有多余的語言，比如經(jīng)常會不經(jīng)意的問 “ 聽得懂嗎 ”“ 都理解了嗎 ” 之類的話，在此后的課中，我就注意了自己的措辭，積極改進。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學(xué)等。 在聽課中，我個人體會很深。 x 老師是高二生物組的組長，他為人一絲不茍，認真負責(zé)，上課的時候也相對嚴肅，但偶爾也會引人輕松一笑。實習(xí)的第一周，我主要任務(wù)是聽課，每位生物老 師的課我都去取經(jīng)。 二、教學(xué)實習(xí)篇 在實習(xí)期間，我負責(zé)的是高二 x 班的生物教學(xué)。 x 老師對人很熱心，對于我的教學(xué)總是給予很認真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們 。實驗高中里，記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟。在實驗高中的實習(xí)生涯中過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。我不斷自問 ：作為一個實習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點進步嗎 ?如今， x 個星期的實習(xí)工作已結(jié)束，我們 x 位實習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習(xí)畫上一個完美的感嘆號 !在 x 個月的實習(xí)期間，我們向老師們請教學(xué)習(xí)，與學(xué)生們也逐步深入接觸，從開始上課的羞澀拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化?；叵肫?x 月 x 日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到 x 實驗高中，激動不安之情油然而升。 教育實習(xí)工作報告最新（篇 5） 時光荏苒，為期 x 個月的教學(xué)實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。終 于實習(xí)學(xué)校被我們的堅決所征服，大家都得到了認可。每次上課前都反復(fù)試講，直至滿意。所以，我們不能放棄，也沒有放棄，而是積極開展自救。面對這種種困難，我們并沒有氣餒。在實習(xí)初期，實習(xí)學(xué)校對我們并不放心，不能放手讓我們?nèi)スぷ鳎踔晾溲垡源?。由于實?xí)學(xué)校條件有限，我們被安排到了一個常年背陽、陰冷的物理實驗室作為臨時辦公室，辦公條件極為惡劣。在五中實習(xí)的這段時間里，我們不僅完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，同時通過開展各種教育調(diào)查，深入了解新課標下，學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，和社會環(huán)境對當(dāng)代學(xué)生的影響等多方面的內(nèi)容。每當(dāng)著手組織班會、 時，我們都認真準備，盡可能做好每個細節(jié)。高一年級團體操訓(xùn)練，是培養(yǎng)團結(jié)、和諧班級的機會，我們和原班主任一起陪著學(xué)生，從開始直到結(jié)束。在工作中不斷的鍛煉，不斷成長。 班主任工作是另一種能力的培養(yǎng)。課后，我們積極開展評課活動，評課氣氛深刻、激烈、友 好。說課時，我們結(jié)合新課改的特點、學(xué)生的實際情況和指導(dǎo)老師意見，力求使說課具有開放性、綜合性、研究性和靈活性。聽我們實習(xí)生自己授課時，我們不但記錄其教學(xué)內(nèi)容，還記錄其主要的優(yōu)缺點，并在課下進行交流。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。在實習(xí)的期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。 而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗，更是讓我佩服不已。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚。教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔 。 都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理，在實際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。說好課，得備課 。 萬丈高樓平地起，千里之行始于足下。講習(xí)題課 x 節(jié)，人均 x 節(jié) 。共聽課 x 節(jié)，人均 x 節(jié) 。同時，作為