幼兒教師工作心得體會和感悟7篇(參考版)
2025-07-10 17:38本頁面
【正文】 他們每一個人都像是寶藏一般，都是我最珍貴、最珍視的寶物。每天都是精神抖擻的來上學(xué)，然后戀戀不舍的離去。所以孩子們也非常喜歡我的課?？稍谖业恼n堂上，那就像是在 “ 群魔亂舞 ” 一般，熱熱鬧鬧的像個菜市場，我覺得這樣的氣氛有趣極了。對于小孩子，我從來都不會過多的去約束，即便是在課堂上。我從來不把自己當做老師，而是和他們友好相處，把自己當做和他們一樣的同齡人。 和他們玩老鷹抓小雞的時候，我總是會成為那只 “ 老母雞 ” ，張開雙臂，抵擋著 “ 老鷹 ” 一次次的攻擊。我們最多的時候就是陪著孩子們玩耍。各位可敬可愛的老師，乖巧 聽話的孩子們，還是溫柔大方的園長，都是我實習(xí)期間美好的回憶。 這三個月的實習(xí)實在是讓我終身難忘，在工作當中實踐我所學(xué)的知識，在學(xué)習(xí)中加入工作時所積累的經(jīng)驗，這樣交叉的互動讓我前進的速度是學(xué)校里的我想都不敢想的。但是最終我還是咬牙克服了這些問題，用非凡的耐心和不斷加深理解的教育方式來對待孩子們，挺過了這些問題。真心地關(guān)愛和教導(dǎo)他們，孩子們自然會感受到我們的真誠，從而貼近和愛戴我們。 抱著這樣的心理壓力，我一開始確實是工作的很束手束腳，生怕哪里行為不端教壞了孩子，讓工作進行的極為不順利。而我們的工作就是為這些可愛的孩子們塑造一個正確的價值觀、人生觀、世界觀。 幼兒教師工作心得體會和感悟篇 6 光陰飛快的流逝，在我都沒有注意到的時候，我居然就已經(jīng)陪伴著各位可愛的小朋友三個月了 !當發(fā)現(xiàn)這一情況的時候 讓我驚訝不已，明明感覺自己才來到這里一個月左右，剛剛加入幼師行業(yè)時的我那青澀而生疏的樣子明明還在我腦中有著清晰的印象，卻在我意識到自己已經(jīng)工作了三個月后迅速的被我現(xiàn)在自信優(yōu)秀的形象所覆蓋。這學(xué)期我教師工作正是因為有了他們，才會多姿多彩，一學(xué)期也都是歡樂的，與我是相處特別的融合，都是一群特別棒的小天使。在他們的學(xué)習(xí)上也是如此，小孩子的思想還沒有成熟，在學(xué)習(xí)的時候就不能硬逼著他們動手，要以他們的興趣為出發(fā)點，小孩子都是貪玩的性子，不愛學(xué)東西，這時候就要把他們對所學(xué)的事情感興趣，才好去執(zhí)行，問題也就輕而易舉解決了。 從這些工作中，我感受到作為他們的教師，在教育上要有愛心、耐心，對他們不能操之過急，必須一步一步去引導(dǎo)他 們，出現(xiàn)了問題，不能用大人的思想去解決，也不能從大人的角度去想問題，要充分從孩子的身上想，以他們的感受為感受，只有這樣才能夠與他們達成一致，解決起問題來才不會困難重重。 作為園里的教師，主要負責(zé)教孩子們的語文數(shù)學(xué)這兩個課程，當然，幼兒園的教師工作還不止是這個，要去管理孩子們，早上上學(xué)接他們來園里，放學(xué)再送他們回家，要全程負責(zé)他們的安全。這一學(xué)期在我的緊張和激動的工作過程中很快就過了，我也有一份耕耘和一份收獲，為我自己得到了更多的鍛煉，讓我的教學(xué)能力不斷地有上升的機會，以及園里的其他老師和孩子們的配合下很好的完成了本學(xué)期的我的教學(xué)工作，獲得一定成績。在以后的工作中，我們要繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。爭取使每名家長都能夠和我們保持密切的聯(lián)系。 我們會根據(jù)幼兒情況和家長的需求，和家長進行面對面交流。在這些活動中，孩子們和家長們都積極參與其中，樂在其中。制作三明治活動中，家長們積極準 備食材，教孩子們怎樣制作三明治，和孩子們一起分享三明治 。讓家長充分體驗到活動的樂趣。在這學(xué)期中，我們邀請家長進園參加制作三明治、搓湯圓、親子閱讀、親子運動會等。 三、做好每一次家長開放活動。家長們可以很直觀地看到孩子們在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，增強了對 老師、班級的信任感，家長們對此感到非常滿意。因為這學(xué)期家長不能進幼兒園無法面對面溝通，我們更多采取電話交流、飛信、未來樹方式，每次班級有什么活動或者有需要家長配合的事情，我都會在飛信和 群里第一時間發(fā)出，既提高了工作效率也增強了信息的準確性，家長們也已形成了習(xí)慣，每次我通過飛信發(fā)出的訊息，他們都會給予我有效的回應(yīng)。 二、利用多種聯(lián)系方 式，加強與家長的直接聯(lián)系。我們就請家長帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食，還和幼兒一起將自己的心得體會做成圖文并茂的小報，帶到幼兒園和小朋友們一起分享。我們利用各種機會更新家長的觀念，引導(dǎo)家長共同參與幼兒的教育工作，讓家長也成為幼兒教育的主體。 我們一直認為，幼兒 教育不是幼兒園單方面的事情，要想做好幼兒教育，
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