幼兒園音樂組織方案怎么寫(通用10篇)(參考版)
2025-07-10 17:37本頁面
【正文】 請家長和幼兒一起收集少數(shù)民族的相關資料，供大家分享。 幼兒集體進行合作表演，結束活動。 。 A 段音樂的樂器，并根據(jù)圖譜進行演奏。 。 B 段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應的動作。 三、聽音樂看圖譜，嘗試用動作表現(xiàn)音樂。 ，聽辨第三段和第二段的區(qū)別。 A 段音樂，感受音樂的柔和美。 ，教師吹奏一段《瑤族舞曲》的旋律，感知葫蘆絲的音色美。 今天老師要帶你去一個感受一個美麗的地方，是哪里呢 ?一起來看一看哦 ! 二、觀察 PPT、欣賞音樂，感知音樂。有去浙江龍游石窟的，有去江蘇南通的，還有去湖南長沙的。 ：音樂、自制 PPT、葫蘆絲、音符圖譜、三角鐵、雙響筒 活動過程： 一、談話導入，引起幼兒興趣。 活動準備： :幼兒有相關舞蹈動作的經(jīng)驗。 ABA 結構，并能根據(jù)結構的不同用相應協(xié)調的動作表現(xiàn)出來。 四、體驗歌曲，分組表演，大膽展示 活動延伸： 在熟悉歌曲的基礎上，請幼兒分角色進行演唱表演，把動物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中，幼兒可以帶上頭飾表演進行區(qū)域活動，并鼓勵幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。 教師播放音樂，引導幼兒跟唱。 (帶著問題聽兒歌 ) 二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情緒 完整欣賞歌曲： 師：歌曲里面有哪些小動物，我們一起把他們請出來吧 !(依次出示動物形象和圖片 )孩子們歡迎小動物 ! 分段欣賞歌曲： 師：歌曲里面的小動物怎么叫 ?愛吃什么 ?他們快樂嗎 ?(可以根據(jù)歌詞里動物的順序依次問 ) 每請一個幼兒回答完之后，師：讓我們一起聽聽她回答對了沒有，依次一段一段的播放歌曲。 《我是一只》歌曲磁帶或錄音。 學唱歌曲，樂意與小朋友一起表演。 活動目標： 知道歌曲內容，能根據(jù)不同動物形象變換動作。歌 曲的內容形象生動，相應的動作可愛有趣，更加能夠激發(fā)孩子的興趣。 下一個節(jié)目：《打蓮湘》。 四、六一音樂會。 過渡：律動。 三、商量舉辦音樂會的事項。 利用打擊樂進行演奏。 練習整段節(jié)奏。 (4)節(jié)奏 4：幼兒自 由嘗試練習。 (3)練習節(jié)奏 3這段節(jié)奏有什么不一樣 ?你試試看。 你想用哪個小動物的聲音來演奏 ? (2)練習節(jié)奏 2這一段節(jié)奏誰能用動物的叫聲來演奏 ?請個別幼兒表演。 分段練習節(jié)奏。 教師扮演小青蛙出場和小動物們問好： 呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀 ? 二、動物樂隊學練節(jié)奏。 活動流程： 一、導入部分： 幼兒模仿小動物走路并學小動物叫聲聽音樂進活動場地。 音樂磁帶，自制打擊樂器若干 (蓮湘每人一個，響罐 10 個，竹魚 10 個，串鈴 10 個 )。 活動難點： 感受強弱拍和弱起拍，學習輪奏、合奏。 學習輪奏、合奏和看指揮演奏，引發(fā)幼兒利用多種材料進行節(jié)奏活動，體驗合作表演的快樂。 (當幼兒熟悉游戲后，可以變化邀請者的位置在中間。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時針方向走。 準備：歌曲《快樂的小青蛙》 玩法：幼兒排成一列縱隊，排頭的幼兒帶領同伴按順時針方向跟著音樂節(jié)奏 自由做動作，并走成一個圓圈，教師作為 “ 邀請者 ” 站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。 (三 )、音游：《小花貓和小老鼠》 (四 )、出室律動：《小白船》 環(huán)境材料： 錄音機、錄音帶、貓和老鼠的頭飾。 (3)學唱歌曲，教師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和 AB 兩段不同的 “ 情緒 ” 。 活動過程： (一 )、入室律動 (二 )、復習歌曲《好媽媽》 (三 )、歌唱：《郊游》 (1)教師與幼兒一齊回憶郊游的快樂，引導幼兒說唱歌詞。 幼兒園音樂組織方案怎么寫篇 7 目標： 能用自然好聽的聲音唱歌。 在必要時用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點。 幫助幼兒分析理解和記憶歌詞。 (三 )新授歌曲活動的設計與組織 模式一：示范 模仿 練習的模式 引出主題。要使兒童學會用 自然美好 的聲音來唱歌就必須用一定的發(fā)聲技巧。歌唱時有氣息的支持，才能保持或延長歌聲，歌唱中正確的呼吸方法應該是自然地吸氣，均勻的用氣。口型保持長圓形， 嘴唇的動作要求自然，正確的歌唱姿勢，可以使幼兒在歌唱時保持最佳的氣
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