【正文】 。通過多次的實(shí)踐操作活動，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力。每次活動都以全體幼兒的積極參與為前提，以健康、快樂、自信、體驗(yàn)、表現(xiàn)為核心，保證幼兒的參與率。通過以上一系列活動，充分挖掘了教師們的聰明才智，體現(xiàn)出我園高度凝聚的團(tuán)隊(duì)精神。通過競賽有利于提升幼兒園的辦學(xué)水平和教師積極進(jìn)取的精神。另外，加強(qiáng)了日常巡視，發(fā)揮電子監(jiān)控設(shè)備的作用，對幼兒一日活動中的細(xì)節(jié)給予關(guān)注，保證日?；顒拥恼?、有序、規(guī)范。堅(jiān)持月考核制度，并做到每次檢查有記載、有反饋。 檢查，即認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)月查工作。為此在改革課堂教學(xué)的過程中，做到邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)。 三、通過檢查、比賽、活動的形式，狠抓保教質(zhì)量。市級12。本學(xué)期在向幼師生公開教學(xué)、區(qū)公開教學(xué)活動、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比、省引智培訓(xùn)班觀摩中都取得了良好的效果。 提供 “ 學(xué)習(xí)、展示、分享 ” 的機(jī)會，發(fā)揮骨干教師的作用，促進(jìn)其成長。但在巡查中也發(fā)現(xiàn)一些責(zé)任心不強(qiáng)、違反師德規(guī)范的現(xiàn)象，園內(nèi)采取個別交談進(jìn)行幫助教育，有力促進(jìn)全體師德水平的提高。本學(xué)期，因病假等原因造成班級教師一旦缺空，行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)班協(xié)助，杜秀芬、汪黎萍、黃芳、楊吳甸、潘紅等一批普通教師能擔(dān)當(dāng)重任，保證班級正常教學(xué)秩序。繼續(xù)要求每位教師認(rèn)真撰寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記 ，研讀 “3 — 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 ” ，通過學(xué)習(xí)、反思、再實(shí)踐、積累的過程，以獲得教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。 此外，采取挖掘園內(nèi)的教育資源，發(fā)揮年級組、骨干教師的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，對于一些園內(nèi)已有的教育教學(xué)常規(guī)給予細(xì)化指導(dǎo)，修正不足之處，根據(jù)教師的需要組織專題講座，本學(xué)期以創(chuàng)游為重點(diǎn)，從游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、觀察指導(dǎo)、游戲評價的環(huán)節(jié)入手，循序漸進(jìn)，以講座、評比、觀摩、研討相結(jié)合的方式，讓每位老師都能參與其中，取得一定的效果 。其次，行政分年級聽取隨堂課，了解每位教師的教學(xué)工作，及時評課反饋，以督促日常教學(xué)的正?；瑤椭處煂滩挠辛己玫恼瓶啬芰?。首先，根據(jù)區(qū)幼教辦對新教師提出的要求，給每位新教師提出發(fā)展目標(biāo)和考核任務(wù)，以工會牽頭，采用新老教師師徒結(jié)對，以幫助新老師較快適應(yīng)新環(huán)境。師資隊(duì)伍的調(diào)整勢必帶來對常規(guī)工作的相應(yīng)培訓(xùn)。 二、優(yōu)化師資隊(duì)伍，加快隊(duì)伍建設(shè) 嚴(yán)格常規(guī)管理，注重工作實(shí)效。我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上 。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時千方百計(jì)地提高教職工福利待遇，為教職工排憂解難，關(guān)心她們的生活、工作、學(xué)習(xí)，把關(guān)愛送到大家的心坎上。本學(xué)期，園長、業(yè)務(wù)副園長聽課 50 節(jié)以上，年級組長們聽課在 20 節(jié)以上，她們積極參與課堂教學(xué)、游戲的研究，聽課或看游戲后及時反饋，幫助教師分析存在的問題，提出整改意見。結(jié)合月工作考核，每 月對班級環(huán)境、備課、家長工作、計(jì)劃執(zhí)行等情況進(jìn)行全面檢查，認(rèn)真做好檢查記錄，并將存在的問題及時反饋，與老師個別交流，提出改進(jìn)和完善的措施、辦法。在克服日常工作繁忙的同時，行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級聽課看游戲，了解一線的工作狀況，及時調(diào)整思路，改進(jìn)方法，提出新的要求。為建設(shè)一支 “ 和諧 、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效 ” 的好班子，幼兒園向中層以上的管理人員提出了團(tuán)結(jié)一致、相互尊重、勤政廉潔、嚴(yán)于律己，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀等方面的要求，做到職責(zé)明確，但分工不分家，工作中相互提醒、相互理解、相互包容 ?? 作為班子中的核心人物，更是以寬容的心態(tài)去對待，積極溝通，努力協(xié)調(diào)，在不斷磨合中引領(lǐng)整個隊(duì)伍朝著同一個方向前行。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、建設(shè)率先垂范、民主和諧的管理團(tuán)隊(duì)，積極推進(jìn)幼兒園的常規(guī)管理。 在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在全體教職員工的共同努力下，幼兒園取得了諸多的成績，多名教師在全國、省、市的論文、課件等評比中獲獎，連續(xù)兩次承辦了省內(nèi)大型活動，展示園本科技教育特色，獲得了同行的好評。平時與同事友好相處、團(tuán)結(jié)合作、虛心學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，各項(xiàng)工作完成的都較圓滿。在縣、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課賽講中，我均獲一等獎。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長取得聯(lián)系，詢問情況，切實(shí)做好家校同步、家園共育工作。 (三 )家長交流方面 教師與家長通過交流，可以了解幼兒在家與校的情況，所以家長與教師的交流顯得尤為重要。讓每一位幼兒都有 機(jī)會表達(dá)自己的想法。平時，我注重培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦的習(xí)慣。經(jīng)常對個別能力較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。在教學(xué)中，我刻苦鉆研教材，充分準(zhǔn)備教具，認(rèn)真上好每一節(jié)課。作好安全教育工作，從教以來無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。同時，根據(jù)天氣的變化教育幼兒適當(dāng)添減衣服，關(guān)注幼兒的身體健康。我認(rèn)真的開展工作，早接時，我主動向家長詢問幼兒的身體狀況，用手摸他們的頭，一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，立即作好記錄，并與家長一起及時處理。在工作中，以幼兒為主體，牢固樹立服務(wù)意識，不斷更新思想觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，樹立良好的職業(yè)道德形像?；仡欉^去，有成績也有不足。 以上報告，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正 ! 幼兒園最新的述職報告分析（精選篇 4） 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們： 大家好 ! 光陰似箭，日月如梭。與教師和班子成員交流不夠 深入，有時容易造成誤解等不該出現(xiàn)的問題，交流是學(xué)習(xí)的39。謀略能力有待于進(jìn)一步提高，應(yīng)著眼于幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。對于我個人而言，也沒有多少成績可說，能看到幼兒園的 發(fā)展就很欣慰了，同時也清醒地認(rèn)識到自身存在的不足： 膽略不夠。引導(dǎo)家長與教師密切配合，形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 遵循 “ 提高家長工作的實(shí)效性，達(dá)到家園教育和諧、統(tǒng)一 ” 的原則，組織開展形式多樣的家園活動，對全園家長進(jìn)行家教知識講座，使家長了解 幼兒園教育的性質(zhì)，轉(zhuǎn)變家長對超前教育的錯誤認(rèn)識。 加強(qiáng)教師和幼兒的安全教育工作。 在日常教學(xué)中強(qiáng)化安全管理，落實(shí)安全措施，始終把安全工作放在重中之重來抓。承擔(dān)銀南地區(qū)示范園教研現(xiàn)場觀摩活動，受到吳忠市幼教專家及各市縣幼教同行的好評。通過家教講座、早期閱讀宣傳資料的發(fā)放等形式，指導(dǎo)家長在家庭中開展 “ 親子共讀 ” 活動，使家園早期閱讀活動同步進(jìn)行，同步發(fā)展，促進(jìn)幼兒早期閱讀能力的提高。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)早期閱讀的系列文章，明確早期閱讀不等同于讀書寫字。工作中勤做筆記，學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會反思，并順著問題去探索、實(shí)踐，尋找合適的解決辦法，促進(jìn)教師教研能力的提高。遇到教師鬧情緒時，能及時開導(dǎo)、化解矛盾，做好教師的思想工作，使教師能正確地看待 問題，積極地面對工作。學(xué)期末對幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行測評反饋，對教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能進(jìn)行考核。 教學(xué)工作擔(dān)子重、責(zé)任大。工作中嚴(yán)格要求自己，凡是要求教師做到的，自己首先做到，凡是要求教師不做的，自己首先不做，在執(zhí)行黨紀(jì)、政紀(jì)和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度方面，給教師做好榜樣，不搞特殊。組織教師到區(qū)內(nèi)外幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，開闊教師的眼界，與教師共同成長。 加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根