高一上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(5篇)(參考版)
2025-05-25 00:10本頁(yè)面
【正文】 。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們回答相對(duì)簡(jiǎn)單的問題，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，提高興趣和自信心；同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要抓住單詞的背記和課本內(nèi)容的較好掌握 ，給予更多的關(guān)心和耐心，不放棄任何一個(gè)學(xué)生和機(jī)會(huì)。 四．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)與督促。每個(gè)單元進(jìn)行多次聽寫，一次單元隨堂檢測(cè)，重點(diǎn)檢測(cè)課堂教學(xué)和教材的掌握。每個(gè)學(xué)段背誦 5 篇短文（選自新概念英語(yǔ)）。針對(duì)大部分學(xué)生詞匯量小，閱讀能力薄弱的問題，每天的作業(yè)要盡量保證有一篇的閱讀文章，并及時(shí)反饋閱讀效果。課后，做好計(jì)劃認(rèn)真反思，及時(shí)寫出課堂案例進(jìn)行總結(jié)。針對(duì)不同班學(xué)生的不同情況，以及教師的各自特點(diǎn)，教學(xué)方法可以采取更為靈活的方式，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。 一．堅(jiān)持每周集體備課一次，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材，結(jié)合本校和各班實(shí)際情況，備好每個(gè)單元的課。結(jié)合新課程改革，我目標(biāo)是努力在每次月考中力爭(zhēng)上游，優(yōu)秀率，及格率和平均分都 要有所提高。由于這個(gè)學(xué)期有高考、會(huì)考等考試的影響，上課時(shí)間就比較緊。 六、教學(xué)進(jìn)度 第 1 周： 學(xué)習(xí)初高中銜接教材 (語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)，句子 ) 第 2 周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材 (句子，構(gòu)詞法 ) 第 3 周：學(xué)習(xí)必修一 Unit 1 第 4 周 : 學(xué)習(xí)必修一 Unit 1 第 5 周： 學(xué)習(xí)必修一 Unit 1 (十一假期周日開始 ) 第 6 周： 學(xué)習(xí)必修一 Unit 2 第 7 周：學(xué)習(xí)必修一 Unit 2 第 8 周：學(xué)習(xí)必修一 Unit 3 第 9 周：學(xué)習(xí)必修一 Unit 3 第 10 周：學(xué)習(xí)必修一 Unit 3 及期中考試 第 11 周： 學(xué)習(xí)必修二 Unit 1 第 12 周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 1 第 13 周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 1 第 14 周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 2 第 15 周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 2 第 16 周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 2 第 17 周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 3 第 18 周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 3 第 19 周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 3 第 20 周：學(xué)習(xí)必修二 復(fù)習(xí) 第 21 周： 復(fù)習(xí)迎接期末考試 高一上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇 5 在高一下學(xué)期內(nèi)共有 20 周的教學(xué)時(shí)間。其次，多參與教研教改活動(dòng)，了解教育動(dòng)向。有助于掌握教學(xué)技巧，了解高中生的成長(zhǎng)心理。多去聽其他老師講課，學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗(yàn)。 堅(jiān)持教學(xué)研究和 相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每天的集體備課與說課，備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。 集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。 閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。 堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。 為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。 單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。 為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)，句式，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯，短語(yǔ)，句型分插于新課教學(xué)中。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持 “ 狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力 ” 。 優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察，體驗(yàn)，探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。 做好
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