【正文】 總之，大學(xué)生社會主義法律意識對于國家的發(fā)展起著舉重輕足的作用，大學(xué)生社會主義法律意識的培養(yǎng)需要個人、教師、學(xué)校以及其他方面的共同努力，這樣才能使大學(xué)生的法律意識得到很大的提高，只有這樣社會才會和諧，國家才會發(fā)展，民族才會富強，也只有這樣中國才能屹立與世界民族之林，才能成為一個富強、民主、文明的現(xiàn)代化法治國家。 學(xué)校方面：多組織專家講座，對學(xué)生進行普法教育；開展一些主題鮮明的法治演講、辯論賽、討論會、知識競賽、 “ 模擬法庭 “ 等活動，以及旁聽一些典型案例的庭審，使學(xué)生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪；多組織學(xué)生參 加與法律有關(guān)的活動，讓大學(xué)生從實際中獲得法律知識，提高法律意識，切實際生活中獲得的法律知識比課堂中學(xué)到的產(chǎn)生的效果會更好。此外，還可以在課堂上播放 “ 今日說法 ” 之類的法制節(jié)目，讓學(xué)生了解實際的案例分析的過程，更加深刻的學(xué)習(xí)法律知識。 教師方面：打破常規(guī)的教學(xué)模式，采用與實踐多結(jié)合的方式激 發(fā)學(xué)生對法律知識學(xué)習(xí)的欲望。加強自身道德修養(yǎng)，讓道德修養(yǎng)與法律共同進步，樹立正確的人生觀、價值觀和正確的人生追求。法律 知識相對于其他學(xué)科，比較枯燥，課堂氣氛一搬較為沉悶課堂氣氛不活躍，學(xué)生昏昏欲睡，失去上課的興趣。學(xué)生沒有約束力自然學(xué)習(xí)法律積極性不高。 學(xué)校、教師方面的原因： a、重視程度不夠。 。 b、缺乏遠見性。 學(xué)生方 面的原因： a、缺乏主動性。 b、國家的重視程度。民主、平等的法律思想沒有深入人心。我國經(jīng)歷了二千多年的封建社會，各種封建觀念思維和世俗文化早已深深的印在人們的心中。 三．原因分析： 社會方面的原因： a、中國法律傳統(tǒng)的影響。 。大部分學(xué)生懂得不少法律知識，但是在現(xiàn)實生活中，其行為與法律規(guī)定背道而馳，守法自覺性差。在調(diào)查中了解到，大部分大學(xué)生在心靈深處是畏懼權(quán)勢的，對他人不良違法行為能進行正確的評價與譴責(zé)，但涉及自身利益時且采取雙重標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生在有限學(xué)時的《道德法律基礎(chǔ)》課獲得的法律知識不多，且將更多的時間放在自己專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，不重視《道德法律基礎(chǔ)》諸如此類的公 共課，對課程應(yīng)付了事，因此大學(xué)生不可能擁有扎實的法律基礎(chǔ)，形成淡薄的法制意識。由此也可看出大學(xué)生對執(zhí)法部門的了解不夠，對這些部門抱有一定恐懼心理。 、公安局等執(zhí)法部門的印象較負面。 ，法律信仰 不高。這在大學(xué)生群體中是一個普遍的特點。 。大學(xué)校園里普遍存在這樣一個現(xiàn)象：學(xué)生為了貪圖便宜，大多數(shù)人會購買二手電腦和手機，認為這樣既經(jīng)濟又實惠。又如調(diào)查結(jié)果中顯示有將近 69％的大學(xué)生對盜版現(xiàn)象的看法是看盜版產(chǎn)品的質(zhì)量而定即并不反對盜版現(xiàn)象的存在和將近一半的大學(xué)生會購買來歷不明的便宜自行車。 一．當(dāng)代大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀： ，但法律意識淡薄。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識的 21 實際高級人才，其法律意識是否健全呢？于是我們于 20__年 5 月 8 日至 13 日對廣州大學(xué)在校大學(xué)生進行了無記名填寫調(diào)查問卷活動，共收回 100 份有效問卷，并人工進行調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析，結(jié)果顯示當(dāng)代大學(xué)生的法律意識水平參差不齊。有 些大學(xué)生雖然認識法律知識，但在現(xiàn)實生活中卻未能將其合理運用，這也是當(dāng)前大學(xué)生在法律層面上的一大弊病。現(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名大學(xué)生要學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。根據(jù)調(diào)查顯示，有的大學(xué)生認為家庭對他們法律意識的影響較大。 （三）有的大學(xué)生雖然對法律知識有一定的了解 ，但在現(xiàn)實生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響，往往會因為克制不住私欲而忽視了法律做出違法的事情。 （二） 有的大學(xué)生性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學(xué)校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動因。另外，當(dāng)前社會很多市民的法律意識淡薄，在這種社會環(huán)境潛移默化的影響下，造成大學(xué)生對法律的不重視，導(dǎo)致有些大學(xué)生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。 （三）、社會誘因的侵蝕。為了應(yīng)付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。 （二）學(xué)校教育存在偏差。 二、調(diào)查中我們了解到大學(xué)生犯罪率高的客觀原因有以下三個 （一）有的家長教育方法不好，有些是對孩子無原則的溺愛、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生 “ 合理感 ” ；有些是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵，甚至趕出家門。但是在現(xiàn)實中，如同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時，有的同學(xué)就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最 終造成嚴重的后果；有的同學(xué)則是當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，卻不懂得如何用法律保護自己。或者不相信法律，放棄法律武器。由于當(dāng)前大學(xué)生法律基礎(chǔ)知識比較薄弱，法律知識水平不高，因此，造成了他們一些錯誤的法律觀點、淡薄的法制觀念。高校學(xué)生大多重視專業(yè)課而忽視基礎(chǔ)課，因而多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)課只有到 了考試的時候才臨時抱佛腳應(yīng)付了事，在這種思想支配下，大學(xué)生就不可能把法律基礎(chǔ)課上好，就不會有扎實的法律基礎(chǔ)知識。掌握法律知識的多少，法律水平的高低與法律意識成正比，隨著我國法制的不斷健全，內(nèi)容的不斷豐富，大學(xué)生整體的法律知識水平也應(yīng)隨之提高。另一方面，在事關(guān)自己的利益時，比如說在評優(yōu)評獎、入黨、就業(yè)、擔(dān)任干部等具體切身利益面前，卻一馬當(dāng)先，采取盡可能的手段，逃規(guī)避法為自己謀利，有時甚至導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面，當(dāng)自己的行為侵犯了他人的權(quán)益時 ，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權(quán)利，甚至極力逃避，推卸責(zé)任，企望能法外開恩、法理容情，缺乏承擔(dān)法律責(zé)任的意識的勇氣。但是，當(dāng)他們自身遇到問題時，卻因缺乏權(quán)利意識而極力回避，既缺乏對自己權(quán)利的維護，又缺乏對他人權(quán)利的尊重。沒有對他人權(quán)利的尊重，就沒有現(xiàn)代意義的權(quán)利觀念。法律觀念和法制觀念的強弱主要取決于主體的權(quán)利觀念的強弱，權(quán)利意識對大學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。在這種錯誤意識和觀念支配下的大學(xué)生，違法犯罪行為無法預(yù)料。法律意識，法制觀念決定著大學(xué)生，甚至是以后走入社會依法辦事的自覺性。 法律意識是指人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點和心里的總和。因此，高校大學(xué)生在這有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不 予以重視。中國政法大學(xué)研究生院董輿教授通過他的法律意識調(diào)查報告顯示出： “ 人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。 （一）大學(xué)生的法律知識水平有待提高。 一、調(diào)查問卷分析大學(xué)生法律意識存在的問題 對新疆各大院校學(xué)生進行了法律意識問卷調(diào)查，發(fā)放問卷 80 份，收回 68 份。為了提高大學(xué)生的法律意識，我通過對調(diào)查問卷進行歸類分析，對當(dāng)前大學(xué)生對法律的認識情況有了初步的了解，同時對如何提高大學(xué)生的法律意識有了一定的計策。一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志。但是我們也要認識到行動開展得越早越好，因 而，大學(xué)生自身以及社會各方力量都應(yīng)該為形成一個有著良好秩序以