科任教師崗位工作計劃五篇(參考版)
2025-05-25 00:02本頁面
【正文】 ： 每個單元學完以后及時進行單元檢測，再加期中和期末各一次。 (3)加強課外輔導，成立學生輔導小組 。 ： (1)上課多提問，在基本練習的基礎下，為學優(yōu)生的提高，增加一些有梯度的練習 。 (2)采用合作探究式教學：對學生進行合理的分組，讓學生進行探究式學習，建立適當?shù)脑u價機制。 ，探索并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計算。 ，掌握百分數(shù)在生活中的應用。小學數(shù)學有關知識體系的建構(gòu)。 重點：百分數(shù)，圓柱與圓錐， 比例等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。 三、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù) (二 )、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習等。只有少數(shù)潛能生 學習上仍有惰性，完成作業(yè)處于應付狀態(tài)。應用類，如應用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。 (四 )創(chuàng)造性地使用教材。 (二 )鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。 四、本冊教材 的教學建議 數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用 。 ，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用 。 ，注重在圓的特征、圓的周長和面積計算的探索中，在圖形的變換過程中，在觀察物體的活動中，發(fā)展空間觀念。避免程式化地敘述算理和死套題型地進行操練。創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗 。 三、教材編寫的意圖和特點 本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點，重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系 。在解決問題過 程中加深對所學知識的理解 。 你學到了什么這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內(nèi)容進行簡單的整理。整理與復習改變單純做題的模式，注重發(fā)展學生自我的意識。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力 。同時，還在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。 (四 )綜合應用 本冊教材安排了三個大的專題性的活動，即數(shù)學與體育、生活中的數(shù)，旨在促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù) 。 (三 )統(tǒng)計與概率 第七單元統(tǒng)計。能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍 。學生將在這個單元的學習中，能正確辨認從不同方向 (正面、側(cè)面、上面 )觀察到的立體圖形 (5 個小正方體組合 )的形狀，并畫出草圖 。結(jié)合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。學生將在這個單元的 學習中，通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念 。結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，發(fā)展空間觀念 。
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1