科任教師崗位工作計劃五篇-預覽頁
【正文】 合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有，有紀律的全面發(fā)展的新人。 突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。 培養(yǎng)學生對音樂的，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的本事。 ” 僅有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，到達的教學效果。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使資料更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為進取、主動地學習創(chuàng)造條件。 利用教具，培養(yǎng)興趣 烏申斯基說： “ 沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生 的學習熱情。根據(jù)教材特點，我在上 “ 顛倒歌 ” 一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。 科任教師崗位工作計劃 4 一、學生情況分析 本班共有學生 56 人，其中男生 35 人，女生 21 人，學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，并班上同學思想比較要求上進，有部分學生端正學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚 。 二、教材分析和教學目標 (一 )數(shù)與代數(shù) 。學生將在 這個單元的學習中，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系 。學生將在這個單元的學習中，結(jié)合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓 。結(jié)合具體的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題 。經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案 。能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形 (5 個正方體組合 )，進一步體會從 三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀 。學生將在這個單元的學習中，通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點 。教材還安排了看圖找關(guān)系的專題，旨在使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關(guān)系。感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用 。每個整理與復習都分成三部分：對所學內(nèi)容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目?；仡櫾趯W習過程中自己的體會與進步。注重學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展 。 ，注重結(jié)合現(xiàn)實素材認識復式統(tǒng)計圖，并從圖中盡可能多次獲取信息。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。 (三 )重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。 二、學情分析： 從上學期考試成績分析，大部分學生能掌握基本知識，學習較主動，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。本學期盡量多設(shè)計分層次作業(yè)，讓潛能生得到提高，優(yōu)生得到發(fā)展。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。 四、教學目標： ，能在具體情境中使用負數(shù)。 五、教學措施： ： (1)認真學習新教材，讀懂新課標，領(lǐng)會精神，吃透教材，認真?zhèn)湔n，做到超周備課。 (2)多和學困生進行課下交流，做到因材施教。 科任教師崗位工作計劃相關(guān)：
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