課文草原課后反思【通用7篇】(參考版)
2025-05-24 00:08本頁面
【正文】 讓學(xué)生美美地讀一讀：自由地、放聲地朗讀這一段，讀出自己對草原的感受。請大家讀一讀第一自然段，邊讀邊想；接著讓學(xué)生交流說感悟；圖文結(jié)合理解重點(diǎn)句。 ” 因此，本課時(shí)的教學(xué)我始終把朗讀放在第一位。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，欣賞著藍(lán)天白云，羊群碧草，激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從 而變被動接受為主動學(xué)習(xí)，為深入學(xué)習(xí)課文奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而受到感情熏陶，獲得思想啟迪。然后在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生反復(fù)地有感情地朗讀課文，通過 美讀來再次體會作者的思想感情和課文的語言特點(diǎn)。全篇文章文筆優(yōu)美、語言清新流暢，草原的靜態(tài)美和蒙族人民歡迎客人的熱烈歡騰場面給我們留下了深刻的印象。 課文草原課后反思【篇 7】 《草原》是一篇集自然 美、人情美和語言美為一體的感人之作。 第二部分處理的較倉促。 教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的不實(shí)。在本節(jié)課教學(xué)中，這一點(diǎn)體現(xiàn)得不夠明顯。以突破教學(xué)重點(diǎn)。 三、 選精彩段落感悟人美 讀懂課文，使學(xué)生從中受到偉大祖國地域遼闊，景色秀麗，各族人 民團(tuán)結(jié)友愛的教育是本課的教學(xué)目標(biāo)之一，應(yīng)在課文 第二部分重點(diǎn)體現(xiàn)。幫助學(xué)生體會作者驚嘆的是那從未見過的一碧千里而并不茫茫的大草原，舒服的是草原浩瀚，生機(jī)勃勃，充滿活力，視野開闊，心胸豁達(dá)，令人心曠神怡；愿久立是因?yàn)椴菰吧匀?，想坐下是因?yàn)檠鄣酌谰扒邼欀奶铮l(fā)起激情，要抒發(fā)，要表達(dá)。而后教師及時(shí)給予肯定，在贊揚(yáng)聲中學(xué)生的自信心提高了。第一段寫景語言優(yōu)美，又是老舍先生的作品，敢不敢向老舍先生挑戰(zhàn)，用自己的語言和感受把 “ 一碧千里，而并不茫茫 ” 的美景重新進(jìn)行描述，把學(xué)生的思維推向一個(gè)新的臺階。尤其是寫作方法的點(diǎn)撥：用對比的方法寫出了草原的天的可愛，美麗；把寫景物和感受緊密結(jié)合起來；用比喻句，把羊群比大花具體恰當(dāng)?shù)匕蜒蛉涸诓菰系拿辣憩F(xiàn)出來。再如，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句說出自己的理解和感受，并通過有感情地朗讀表達(dá)出草原的遼闊壯美以及自己的喜愛之情。在研讀草原景色部分時(shí)，教師充分利用各種手段和多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的積極性，通過抓住重點(diǎn)語句感悟想象感受到草原的美麗、遼闊。 二、 抓住重點(diǎn)語句感悟想象景美 這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以讀為本，以自主發(fā)展為靈魂的教學(xué)思想，營造一個(gè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中主動讀書、自覺感悟，主動發(fā)展。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，欣賞著藍(lán)天白云，碧草盈盈，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)課文，就是讓學(xué)生理解這些美，從中受到美的教育。他把自己第一次見到草原的真情實(shí)感告訴讀者。 課文草原課后反思【篇 5】 《草原的早晨》中的語句感悟 共飲一杯 昨天上午第一節(jié)課，重點(diǎn)指導(dǎo)孩子對這篇課文的朗讀，我把課文中的一些語句的朗讀權(quán)力放給了孩子們，不是我教給他們 怎么讀，而是讓他們認(rèn)為這些語句你應(yīng)該怎么讀！在《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中講到 “ 尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn) ” ！是呀，從低年級就應(yīng)該開始訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)特的閱讀感受！因此，在這節(jié)課我就試著做了
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